「通信制高校」という言葉は聞いたことがあっても、「通信制サポート校」が一体どんな場所なのか、詳しく知っている方は少ないかもしれません。
通信制高校に通う生徒の中には、サポート校を併用している人が多くいますが、両者の役割は全く異なります。
今回は、通信制サポート校の仕組みや通信制高校との明確な違い、そして利用するメリットについて分かりやすく解説していきます。
通信制サポート校は「卒業までの伴走者」
一言で言うと、通信制サポート校とは「通信制高校を確実に3年間で卒業できるよう、学習面とメンタル面を支える民間の教育機関」のことです。
高校卒業の資格を与える「学校」ではなく、イメージとしては「通信制高校生のための学習塾や予備校」に近い存在です。
なぜ通信制サポート校が必要なのか？
通信制高校を卒業するためには、主に以下の3つの条件をクリアしなければなりません。
・3年以上の在籍
・74単位以上の修得（レポート提出・スクーリング・テスト）
・30時間以上の特別活動への参加
しかし、これらを全て自分一人で管理し、自学自習で進めるのは想像以上に大変なことです。
文部科学省の調査（2016年度）でも、全日制高校の中退率が0.8％であるのに対し、通信制高校は約5.5％と、約7倍近い数字になっています。
一人で学習を進める孤独感や、スケジュール管理の難しさから、卒業を諦めてしまう生徒が少なくないのが現状です。こうした「通信制高校ならではの挫折」を防ぐために誕生したのが、通信制サポート校なのです。
通信制サポート校で受けられること
サポート校では、少人数制の授業や担任制を採用していることが多く、生徒一人ひとりに合わせた手厚いケアが特徴です。
- 学習支援： レポートの書き方を教えたり、中学校の内容まで遡って復習したりします。
- メンタルケア： カウンセラーが常駐している校舎も多く、不登校経験や人間関係の悩みに寄り添います。
- 保護者へのフォロー： 生徒本人だけでなく、親御さんの相談窓口としての役割も担っています。
通信制高校と通信制サポート校、3つの大きな違い
「どちらも同じようなもの」と思われがちですが、決定的な違いが3つあります。
①「高校卒業資格」が取れるかどうか
最大の違いは、法的な立ち位置です。
- 通信制高校： 学校教育法で認められた「学校」です。卒業すれば「高校卒業資格」が得られます。
- 通信制サポート校： 法律上の「学校」ではありません。そのため、サポート校だけを卒業しても高卒資格は取得できません。
高卒資格を得るためには、必ず「通信制高校」と「サポート校」の両方に籍を置く（ダブルスクール）必要があります。
② 運営している組織の違い
- 通信制高校： 都道府県が運営する「公立」と、学校法人が運営する「私立」があります。
- 通信制サポート校： 学習塾や予備校、または私立通信制高校を運営する学校法人が、提携校として運営しているケースが一般的です。
③ 費用（学費）の負担
サポート校を利用する場合、通信制高校の授業料とは別に、サポート校への授業料が発生します。
- 通信制高校： 単位制の学費。公立なら非常に安価で、私立でも就学支援金の対象となります。
- サポート校： 私立高校の授業料と同等、あるいはそれ以上の費用がかかる場合もあります。 経済的なコストを最小限に抑えたい場合は、サポート校を利用せず通信制高校単体で通うという選択肢もあります。
「ただ卒業するだけ」で満足ですか？
ここまで通信制高校とサポート校の違いを解説してきましたが、最近ではサポート校の役割も大きく変わりつつあります。
かつてのサポート校はレポート提出や単位取得を助ける「卒業のための予備校」という側面が強いものでした。
しかし、今の時代、「高卒資格を取ること」はゴールではなく、あくまでスタートラインに過ぎません。
「高校生活をもっとワクワクするものにしたい」
「社会に出た時に本当に役立つ力を身につけたい」
「自分の好きなことを徹底的に追求したい」
そんな、従来の通信制高校や一般的なサポート校の枠に収まらない学びを求めている方におすすめしたいのが、NIJIN高等学院です。
NIJIN高等学院でしか得られない3つの魅力
NIJIN高等学院は、単なる学習支援に留まらない、全国からユニークな生徒が集まるオンラインの通信制サポート校です。
1. 理念：「学歴」ではなく「幸せ」を育てる
NIJIN高等学院の掲げる理念は「Be Happy Do Happy（幸せだから、活動する）」です。
単に高卒資格や学歴を得るためだけの場所ではありません。
まず生徒自身が「幸せ」を感じられる状態を大切にし、その土台の上で活動や学習に取り組むという順序を重視しています。
この理念があるからこそ、無理強いすることなく、生徒の内発的なモチベーションを引き出すことができます。
2. 環境：「孤独・退屈」を「青春・希望」に変える
通信制高校にありがちな「孤独」「進路の不安」「友達ができない」「退屈」といったネガティブな要素を徹底的に排除します。
オンライン・メタバース空間を活用することで、顔出しのプレッシャーなく仲間や先生と繋がり、家にいながらにして「青春・希望・わくわく」を感じられる環境を提供します。
肯定してくれる他者と過ごす毎日は、学習継続の大きな力となります。
3. 体制：提携校との連携による「伴走」サポート
学習面では、開志創造高等学校をはじめとする提携校と連携協定を結んでおり、高校卒業に必要な課題を完全にサポートする体制があります。
これを支えるのは「管理」ではなく「伴走」です。スタッフが生徒一人ひとりの状況に合わせて一緒に計画を立て、進捗を見守るため、「何をすればいいかわからない」という不安や「放置される」という心配はありません。
NIJIN高等学院が連携する通信制高校はこちら
最後に
通信制高校やサポート校を選ぶ基準は、人それぞれです。
「確実に卒業したい」というニーズはもちろん大切ですが、もしあなたが「高校3年間を、人生で一番挑戦できる時間にしたい」と願うなら、ぜひ一度、NIJIN高等学院の扉を叩いてみてください。
あなたの個性を尊重し、共に未来を創る仲間が待っています。
NIJIN高等学院は、通信制高校と連携しながら学びを支えるサポート校です。
私たちは「高卒資格を取ること」だけでなく、その先にある自分らしい学びと未来づくりを大切にしています。
オンラインでも仲間と出会い、先生との対話を通じて、自分の“好き”や“得意”を育てていく。
10代のうちに主体性を磨き、将来につながる経験を積むことができます。
開校は2026年4月です！
■ 毎週、無料の個別相談会を実施中！
先着20名限定、入学金無料キャンペーン実施中！
▼詳細はこちら▼
NIJIN高等学院について詳しく知りたい方はこちら
>>NIJIN高等学院公式HP
動画で見る｜通信制高校のメリット・デメリットを解説します｜通信制サポート校『NIJIN高等学院』校長 星野達郎
この記事の内容を確かめるための一次資料
学校以外の学びの場は、この10年で制度が大きく変わりました。いまは「学校復帰だけがゴールではない」というのが国の公式な立場です。選択肢の全体像と、それぞれが制度上どう扱われるかを押さえておくと、進路の話が現実的になります。
下の資料はすべて国・自治体・公的機関が出している一次情報です。学校や教育委員会と話すときは、この原文を示しながら相談すると、担当者によって対応が変わることを避けられます。
| 資料 | 何がわかるか |
|---|---|
| 文部科学省「学びの多様化学校の設置者一覧」 | 全国84校。旧・不登校特例校の全リスト |
| 文部科学省「高等学校卒業程度認定試験」 | 高校に通わずに大学受験資格を得る制度 |
| 文部科学省「就学援助」 | 学用品費・給食費などの経済的支援 |
| 文部科学省「令和6年度 問題行動・不登校等調査」 | 小中の不登校353,970人。全国の最新の実数 |
| 文部科学省「不登校児童生徒への支援の在り方について（通知）」 | 「登校という結果のみを目標にしない」という国の方針 |
| 同 別記1（学校外の施設で相談・指導を受ける場合） | 教育支援センター等に通った日を出席扱いにする要件 |
| 同 別記2（自宅でICT等を活用した学習） | 自宅学習を出席扱いにする7つの要件 |
| 文部科学省「欠席中に行った学習の成果に係る成績評価」 | 2024年8月の改正。学習成果を成績に反映できる3要件 |
| 文部科学省「COCOLOプラン」 | 誰一人取り残されない学びの保障に向けた国の対策 |
| 文部科学省「不登校に関する地元の相談窓口」 | 全国1,045市区町村の公式相談窓口 |
| 教育機会確保法（e-Gov法令検索） | 第13条が「休養の必要性」を条文で認めている |
| こども家庭庁「子育て支援」 | 子育て世帯が使える支援制度の全体像 |
| 国立教育政策研究所「生徒指導リーフ」 | 研究にもとづく生徒指導の考え方をまとめた資料 |
学校に相談するときの進め方
① 支援の目標をすり合わせる
「令和元年10月25日の通知にあるとおり、登校という結果だけを目標にするのではなく、社会的な自立を目指す形で相談させてください」——最初にここを共有しておくと、その後の話が噛み合いやすくなります。
② 具体的な場所を挙げる
「教育支援センターの利用を考えています」「オンラインのスクールを検討しています」と場所を具体的に伝えます。抽象的な相談より判断してもらいやすくなります。
③ 出席扱いの要件を一緒に確認する
「別記1（通所）／別記2（自宅ICT学習）の要件を満たすために、こちらで何を用意すればよいでしょうか」と聞きます。「認めてください」ではなく「何を用意すればよいか」のほうが通ります。
④ 決めたことを記録に残す
面談のあとに「本日確認したこと」をメールなどで送っておくと、担任が変わっても引き継がれます。学校側にとっても助かる手順です。
つらいときの相談先（24時間・無料）
- 24時間子供SOSダイヤル：0120-0-78310（全国どこからでも、24時間・無料。子ども本人も保護者も利用できます）
- お住まいの市区町村の教育委員会 教育相談室／教育センター（全国1,045市区町村の窓口一覧）
この記事は情報提供であり、医療的・心理的な診断や個別の助言に代わるものではありません。心身の不調が続く場合は、かかりつけ医やスクールカウンセラーにご相談ください。
家庭でいまできること
制度や相談先が分かっても、明日からどう過ごすかは別の話です。うまくいかない日があって当たり前という前提で、いま無理なくできそうなものだけを選んでください。全部やろうとしないことが、いちばん大事なコツです。
いま家庭で確かめておきたいこと
睡眠のリズムが崩れていないか（起きる時間より、寝る時間を先に整えるほうがうまくいきます）
食事が極端に減っていないか。体重の変化はないか
頭痛・腹痛・立ちくらみなど、体の訴えが続いていないか（続く場合は受診を検討してください）
「学校の話」以外で笑える時間が、1日に少しでもあるか
保護者自身が眠れているか。抱え込んでいないか
学校との連絡窓口が、担任1人に集中していないか
声のかけ方で迷ったときは
「なんで行けないの」と理由を問うと、子ども自身も説明できないことが多く、答えられない自分を責めてしまいます。理由を聞くより、いまの状態を言葉にして返すほうが伝わります。「しんどそうだね」「今日はゆっくりでいいよ」——それだけで十分な日があります。
逆に、避けたほうがよい言葉もあります。「みんな行ってるよ」「そんなことでどうするの」「甘えてるだけでしょ」。どれも本人がすでに自分に言っている言葉なので、外から重ねると逃げ場がなくなります。
相談先の選び方｜どこに何を聞けるか
相談先はひとつではありません。それぞれ役割が違うので、聞きたい内容で選ぶと早く進みます。
| 相談先 | 聞けること | 費用 | 向いている場面 |
|---|---|---|---|
| 在籍校（担任・スクールカウンセラー） | 出席の扱い、校内の別室、学習の進め方 | 無料 | まず学校での配慮を相談したいとき |
| 教育支援センター（市区町村） | 学校外の公的な居場所、通所と出席扱い | 原則無料 | 学校の外に一歩を踏み出したいとき |
| フリースクール（民間） | 体験活動中心の居場所、少人数の学び | 月1〜5万円程度 | 興味や「やってみたい」から入りたいとき |
| オンライン | 自宅から参加できる学び、出席扱いの実務 | スクールにより異なる | 外に出るのが難しい／近くに選択肢がないとき |
| 医療機関（小児科・児童精神科） | 体の不調の背景、診断と治療 | 保険診療 | 睡眠・食事・体の症状が続くとき |
| 24時間子供SOSダイヤル | 子ども本人・保護者どちらの相談も | 無料・24時間 | いますぐ誰かに聞いてほしいとき（0120-0-78310） |
どこから始めればいいか迷ったら
学校に伝えるときの文例
言いたいことは決まっていても、いざ書こうとすると手が止まる——という声をよく聞きます。そのまま使える形にしました。丁寧すぎる必要はありません。事実と、してほしいことが伝われば十分です。
① しばらく休むことを伝える
本人の体調と気持ちの状態から、しばらく学校をお休みさせていただきます。
毎朝のご連絡が負担になっているため、こちらから連絡がない日は欠席としてお取り扱いいただけますでしょうか。状況が変わりましたら、その都度ご連絡いたします。
毎朝の欠席連絡は、家庭にとっても学校にとっても負担です。先にこの一文で合意しておくと、朝の消耗がなくなります。多くの学校が対応してくれます。
② 配慮をお願いする
つきましては、登校できた日は保健室や別室で過ごさせていただくことは可能でしょうか。
また、給食の時間だけ別室にする、掃除の時間は無理をさせない、といった形でもかまいません。
本人が続けられる形を一緒に考えていただけると助かります。
「配慮してください」だけでは学校も動きにくいので、場面と具体的な対処をセットで書くのがコツです。診断名は必須ではありません。
③ 出席扱いについて相談する
文部科学省の「不登校児童生徒への支援の在り方について（通知）」（令和元年10月25日）に、学校外の施設で相談・指導を受けた場合や、自宅でICT等を活用した学習を行った場合の指導要録上の出席扱いについて定めがあると伺いました。
本校ではどのような運用になっていますでしょうか。また、要件を満たすために家庭で用意すべきものがあれば教えてください。
ポイントは「認めてください」ではなく「何を用意すればよいですか」と聞くことです。学校側も判断材料を求めています。要件の全文は教育支援センターとはの記事に原文どおり掲載しています。
④ 面談のあとに送る確認メール
確認させていただいた内容を念のためお送りします。
・当面は◯◯（別室／午後のみ など）で対応いただく
・◯◯（教育支援センター等）への通所を検討し、決まり次第ご連絡する
・出席の取り扱いについては、◯月◯日までにご回答いただく
認識に相違がありましたらお知らせください。
口頭の合意は、担任が変わると消えてしまいます。短くていいので記録に残しておくと、翌年度も引き継がれます。学校側にとっても助かる手順です。
伝える相手の順番
この記事のテーマについて、よく寄せられる質問
同じような状況の方から実際によく届く質問をまとめました。あてはまるものから読んでください。
Q. 欠席が多いと高校に行けませんか？
A. 行けます。出席日数を選抜に使わない高校は増えており、通信制高校では欠席日数を問わないところがほとんどです。中学校卒業程度認定試験や高等学校卒業程度認定試験という道もあります。
Q. フリースクールに通うと出席扱いになりますか？
A. 要件を満たせば校長の判断で出席扱いにできます。ただし文部科学省の通知では教育支援センター等の公的機関が第一に想定されており、民間施設は「公的機関に通えない場合」に考慮される位置づけです。詳しくは教育支援センターとはをご覧ください。
Q. 費用が心配です
A. 教育支援センターは原則無料です。民間のフリースクールについては、利用料の補助制度を設けている自治体が増えています。就学援助もあわせて教育委員会に確認してください。
Q. 学校に戻ることを目標にしなくていいのですか？
A. はい。文部科学省の通知が「『学校に登校する』という結果のみを目標にするのではなく、社会的に自立することを目指す」と明記しています。学校復帰は選択肢のひとつであって、唯一のゴールではありません。
Q. 近くに通える場所がありません
A. ①校内の別室、②教育支援センターの訪問型支援、③自宅でのICT学習を出席扱いにする道（別記2）、④オンライン——の順で確認するのが現実的です。地域に選択肢がないことは、家庭の責任ではありません。
つらいときの相談先（24時間・無料）
- 24時間子供SOSダイヤル：0120-0-78310（全国どこからでも、24時間・無料。子ども本人も保護者も利用できます）
- お住まいの市区町村の教育委員会 教育相談室／教育センター
この記事は情報提供であり、医療的・心理的な診断や個別の助言に代わるものではありません。心身の不調が続く場合は、かかりつけ医やスクールカウンセラーにご相談ください。
