夕食の時間になっても、まだ宿題の前で手が止まっている。「英語が難しいのかな」「どこまで親が手伝っていいのだろう」と迷う日もありますよね。まず知りたいのは、宿題の量よりも、何がわからず、どれくらい時間がかかったかです。先生が状況をつかめるよう、家庭での様子を短く記録し、相談する手順をまとめました。
先に準備を進めたい方へ
このページで、宿題で困った場面の記録シートと宿題の相談メールを編集・コピー・印刷できます。
宿題のつまずきから、お子さんに合う学び方を考え始めたご家庭へ。授業の進め方や対話の機会を、学校選びの視点に加えてみませんか。
学校に行きづらい子のためのオンライン国際教育を検討する「わからない」を、もう少し具体的にする
同じ「できない」でも、指示の英文が読めないのか、授業の内容がわからないのか、提出画面が見つからないのかで、必要な助けは変わります。最初に「どこまではできた？」と聞き、本人が指さす箇所を一緒に確認しましょう。
| 止まったところ | 家庭で残すメモ |
|---|---|
| 指示の理解 | わからなかった単語・文、課題名 |
| 内容の理解 | 自力でできた問題と、止まった問題 |
| 時間・提出 | 取り組んだ時間、提出期限、画面のエラー |
課題の画面や写真を添える場合は、本人の課題部分に絞ります。クラスの名簿やほかの子の名前まで送る必要はありません。
宿題の目安は、学校・学年の案内で確かめる
西町の小学校部は、発達段階や取り組む速さを踏まえた宿題時間の目安を家庭に伝え、疑問があれば先生と連絡を取る方針を示しています。TISのG4公開ガイドも、自由に遊ぶ時間を考えて宿題時間を抑える方針を記載しています。いずれも、全インター共通の時間制限ではありません。
出典：西町インターナショナルスクール：Elementary School（K–5）
出典：Tokyo International School：Grade Four Guide
「何分で打ち切るのが正解」と決める前に、在籍クラスの目安と、終わらない場合の提出方法を聞いてください。古いガイドを見つけたときは、今の学年にも適用するかを確かめます。
親が答えを作る前に、手伝い方を相談する
指示を読み直す、提出する場所を一緒に探す、途中までの考えを聞く。家庭でできる助けはあります。ただ、親が英文や解答を完成させると、先生には本人がどこで困っているか伝わりにくくなります。
「説明を日本語で確認してもよいか」「一部だけ提出するときはどうするか」など、迷う点を先生に尋ねましょう。翻訳ツールや生成AIを使う場合も、課題ごとのルールを確認し、子どもの答案を保護者が作り替えないようにします。
家庭での困りごとを書き出すと、学校に求めたい関わり方も見えてきます。NGAの少人数での学びの方針も、比較する資料の一つになります。
連絡は、事実とお願いを短く
「宿題が多すぎます」だけでは、先生も調整する場所を判断しにくいものです。「昨夜は算数に40分取り組み、問3の指示で止まりました」のように、1回の具体例を添えます。時間は記録した実際の値に置き換えてください。
- 課題名・期限・止まったところを書く。
- 家庭で試したことと、かかった時間を伝える。
- 目安時間、優先する範囲、提出の扱いを尋ねる。
返信が来たら、次に同じ場面が起きたときの連絡先も確認しておくと、毎回迷わずに済みます。
書き込んで使えるシート・英文メール
家庭で整理するメモと、学校へ送る文面を分けて用意しました。学校指定の連絡方法・書式を優先して使ってください。すべてを埋める必要はありません。
宿題で困った場面の記録シート
必要な欄だけ使えます。まず基本情報と、いま気になることを記入してください。残りの項目は下を開くと表示されます。
追加の確認・学校の回答を書く未記入
コピー・印刷する内容を確認
入力内容は外部へ送信・保存されません。再読み込みや画面を閉じる前にコピー・印刷してください。学校指定のフォーム・証明書の代用にはできません。
宿題の相談メール
送る前に氏名・日付・宛先を確認します。不要な質問や任意の段落は削除してください。日本語訳は下を開くと確認できます。
日本語訳を確認・編集する
入力内容は外部へ送信・保存されません。再読み込みや画面を閉じる前にコピー・印刷してください。学校指定のフォーム・証明書の代用にはできません。
こんなとき、どうしたらいい？
インターの宿題が毎日終わりません。先生に相談してもいいですか？
相談するときは、課題名・時間・止まった箇所を伝えましょう。西町の小学校部も、宿題に疑問がある場合の先生との連絡を勧めています。時間の記録を一度作っておくと伝えやすくなります。
参考・確認範囲：西町インターナショナルスクール：Elementary School（K–5）。学校ごとの案内と、家庭向けの提案を区別しています。
英語の指示だけわからないとき、親が訳してあげてもいいですか？
課題の目的や学校のルールで異なります。TISの公開ガイドのように学年で学習の扱いが変わるため、指示の理解を助けてよい範囲を担任に確認してください。訳したことを一言添えるのも方法です。
参考・確認範囲：Tokyo International School：Grade Four Guide。学校ごとの案内と、家庭向けの提案を区別しています。
宿題が終わっていなくても、途中まで提出したほうがいいですか？
途中提出や期限延長の扱いは、公開情報だけでは全校共通に決められません。TISのG8ではManageBacで課題を扱う例がありますが、提出場所と未完了時の対応は在籍クラスへ確認してください。
参考・確認範囲：Tokyo International School：Grade Eight Guide。学校ごとの案内と、家庭向けの提案を区別しています。
今日できることから、一つずつ
今夜の宿題で止まった箇所と時間を一つメモする。クラスの宿題の目安を確認する。必要なら、下の文例を使って先生に相談する。この3つから始めてみてください。
相談を続けても学び方を見直したいと感じたら、別の学習環境を調べることもできます。NGAの開校情報や学びの考え方を公式サイトでご確認ください。
参考資料・出典
公式情報の最終確認：2026年10月22日。年度を示す資料はその年度の例です。年度指定のない公開案内・過去公開の学年ガイドは、現在のお子さんへの適用を学校に確認してください。本文の確認項目・文例は編集部による家庭向けの提案です。
にじいろとNIJIN GLOBAL ACADEMYは、株式会社NIJINが運営しています。本記事中のNGA案内は関連サービスの紹介です。NGAは2027年9月開校予定。本文の学校例は、NGAの制度・サービスを示すものではありません。
