悩み別ガイド– category –

『この子に合う進路はあるだろうか』。学校名を調べる前に、まずは本人が安心して過ごせる条件と、力を発揮しやすい場面を一緒に整理してみませんか。困りごとだけでなく、好きなことに取り組む姿も、次の相談につながる大切な材料です。 進路を考えるとき...

酒田市のひきこもり相談を市・県の公式情報で整理。匿名・予約不要の市窓口、ひなた、生活自立支援センター、家族会と、小中学生の学びを案内します。

由利本荘市のひきこもり相談先を市と県の公式情報で整理。鶴舞会館の福祉総合相談室、生活支援相談センター、とまり木・あおぞらサロン、小中学生の学び場を案内します。

にかほ市のひきこもり相談先を市の公式情報で整理。こども家庭センター、総合生活相談室、福祉総合相談窓口、教育支援センターぱすてると秋田にかほ校の役割を案内します。

秋田県のひきこもり相談先を年齢別に整理。18歳以上の県センター、18歳未満の児童相談所、秋田市の窓口、地域の居場所と家族だけで始める相談方法を公式情報で案内します。

自閉症（ASD）の特性、本人の感じ方、相談・診断、家庭と学校での支援、学びの場、将来までを公的資料に基づいて解説します。

「友達がクリスマス会をするのに、自分は誘われていない」。小学生の子どもがそう話したら、親も胸が痛みます。「うちの子も誘って」と頼むべきか、友達関係を見守るべきか、迷うこともあるでしょう。 最初に大切にしたいことまず本人がどう感じ、何を望ん...

文化祭や体育祭では楽しそうだったのに、終わった途端に「もう学校へ行きたくない」。やり切ったはずの行事のあと、子どもが動けなくなると、保護者も戸惑います。 行事が終わった後に、大人ができることまず今日の体調と疲れを確かめ、休息が必要か、学校...

部活の見学に行ったけれど、どこにも入りたがらない。入ったものの、先輩との関係や毎日の練習がつらくて行けなくなった。まわりはみんな部活の話をしていて、放課後に居場所がない。 中学生になると、放課後の過ごし方は「部活」が当たり前のように語られ...

学校を休んだ日に習い事へ行ってもいいか迷う保護者へ。体調・本人の意思・活動の負担・教室ルールを確認する方法、休む・短く参加する判断、欠席連絡の例文、出席扱いとの違いを整理します。

「療育に通っているなら、習い事はいらない？」「習い事で運動しているから、療育はやめてもいい？」。放課後の時間が限られる中で、どちらを優先するか迷う保護者は少なくありません。 療育と習い事は、目的も、制度も、関わる人も違います。どちらが上と...

「何回言えば分かるの」と先生に言われた。みんなが動き出してから、あわててまわりを見ている。家では「今日なにやったの？」と聞いても答えられない。 説明を聞いて動くことが難しい子は、習い事の場で「聞いていない」「やる気がない」と見られがちです...

体験レッスンでは笑顔だったのに、入会して3回目で「行かない」と言い出した。そんな経験はありませんか。 体験は、ふだんのレッスンより人数が少なく、時間が短く、先生がつきっきりになりやすい特別な回です。発達障害のある子の習い事選びでは、「体験...

診断名を言ったら断られるかもしれない。でも黙っていて、あとで「聞いていません」と言われるのもつらい。習い事を始めるとき、多くの保護者がここで手が止まります。 伝えるかどうか、どこまで伝えるかに、ひとつの正解はありません。ただ、伝え方には「...

「習い事に行きたくない」と言われたら、まず当日は無理に連れて行かず、体調と安全を確認します。そのうえで、活動が嫌なのか、教室・時間・人間関係など今の条件が負担なのかを分けて考えましょう。休む・条件を変える・やめるのどれも選択肢です。続け...

体育館に入ったとたん耳をふさぐ。プールの笛が鳴るたびに体が固まる。習い事から帰るとぐったりして、夕飯も食べずに寝てしまう。 活動そのものは好きそうなのに、音がつらくて続けられない子がいます。聴覚過敏は、本人のがんばりや「慣れ」で乗り越える...

集団が苦手な子に合う習い事を、個別・少人数・グループ・オンラインで比較。負担の見つけ方、体験前の確認リスト、先生への相談例、費用の見方を小学生・中学生の保護者向けに紹介。無理に慣れさせず、本人に合う参加方法を選ぶヒントも解説します。

発達障害のある子の習い事を、活動形式・環境・費用・体験時の確認点から解説。本人の興味を大切にしながら、休む・変えるときの対応やオンライン型の探究学習も紹介します。

にじいろは株式会社NIJINが運営し、この記事で紹介するNIJINアカデミーも同社の事業です。掲載する選択肢は対象と利用形態を比較できるよう整理し、掲載順は優劣を示しません。費用・体験・学校との連携は各運営元の公式案内と在籍校で確認してください。 ...

にじいろは株式会社NIJINが運営し、この記事で紹介するNIJINアカデミーも同社の事業です。掲載する選択肢は対象と利用形態を比較できるよう整理し、掲載順は優劣を示しません。費用・体験・学校との連携は各運営元の公式案内と在籍校で確認してください。 ...

結論：殴る・蹴るなどの暴力があるいじめは、「学校か警察か」の二択ではありません。 学校には、いじめを認知し、被害児童生徒の安全を確保し、事実確認や継続的な支援を行う役割があります。 一方、暴行・傷害・恐喝など犯罪行為に相当し得る行為があれ...

結論：吃音のある子に必要なのは、「もっと上手に話せるようにすること」より、安心して話せる環境をつくることです。 音読や発表で言葉が詰まったときに笑う、まねをする、急かす、無理に何度も発言させる。こうした周囲の反応は、本人の不安を強め、発言...

子どもに「学校に行きたくない」と言われた朝、どう対応する？体調の確認、声かけ、学校への連絡、家庭での過ごし方、相談先を整理。欠席日数にかかわらず、本人の状態に合わせて支える方法を紹介します。

家庭でマイクラのまちづくりを学びにつなげる親の関わり方と、友達と遊ぶLAN・Realms・公開サーバーの違いを解説。2026年マイクラカップの募集状況と費用・安全設定も公式情報で確認します。

第8回マイクラカップに全国から700作品。約9割に「まち」が登場し、AIやロボットとの役割分担、多世代共生のまちづくりが目立ちました。予選結果は9月18日19:00にYouTubeで発表。

「中学生になって不登校が続いている。フリースクールを考えた方がいい？」 「出席日数や内申、高校受験に影響しない？」 「オンラインと通学型、どちらを選べばいい？」 中学生でフリースクールを検討するとき、小学生の頃とは違う不安が出てきます。 安...

「何を聞いても『別に』『わからない』しか返ってこない」 「学校のことを聞くと、怒ったり部屋に戻ったりする」 「何も聞かない方がいいの？」 中学生の子どもが不登校になると、親は状況を知りたくなります。 でも、心配して声をかけるほど会話が減り、...

「インフルエンサーになりたい」。憧れとして聞き流すこともできますが、実際にやるとなると、お金・契約・安全の3つが一気に現実の問題になります。この記事は、夢を否定するためではなく、大人が先に知っておくべき条件をそろえるために書きました。ステ...

「みんな使ってるから」とTikTokをせがまれて、どう答えていいか分からない。使わせるとしても、何を決めておけばいいのか——そんな保護者に向けた記事です。使えるのは13歳から。そして13〜15歳のアカウントには、公開範囲やメッセージ機能に自動で制限が...

「YouTuberになりたい」「チャンネルを作りたい」。そう言われて、止めるべきか迷っている保護者に向けた記事です。最初に押さえておきたいのは、12歳以下は規約上そもそも自分のチャンネルを作って投稿することができない、という事実です。そのうえで、...

ゲームの時間を減らしてほしい。そう思いながらも、取り上げるだけでは何も変わらないと感じている保護者に向けた記事です。遊ぶ側から作る側に回るのに、特別な才能も高価な機材も要りません。ゲーム産業の規模、無料で始められるツールの公式条件、小中...

帰ってきてからずっとマイクラ。ごはんのときも建築の話。宿題はどうするの——そう思いながら、強く言えずにいる保護者に向けた記事です。結論から言うと、マイクラを取り上げることより、いまやっていることの「次」を用意するほうが現実的です。国の調査...

「うちの家庭環境が悪かったから、不登校になったの？」 「私の育て方のせい？」 子どもが学校へ行けなくなると、原因を探すうちに、親自身が自分を責めてしまうことがあります。 結論からいうと、家庭環境が不登校に関係するケースはあります。しかし、不...

「不登校だった人には、何か共通する特徴があるの？」 「このまま学校に行かないと、人付き合いや仕事で困るのでは？」 子どもが不登校になると、今の状態だけでなく、5年後、10年後の姿まで心配になることがあります。 ですが、「不登校だった人は○○な性...

「自立支援医療（精神通院医療）」。子どもの通院で、この名前を案内されて手が止まった方が多いと思います。 まず、子どもも使えます。年齢制限はありません。北九州市も「年齢制限はありませんが、入院中の方や所得が一定以上ある方は対象外となります」...

診断がなくても、子どもに発達支援が必要だと認められれば、放課後等デイサービスを利用できる可能性があります。まずは、お住まいの市区町村の窓口へ相談することから始めましょう。相談を進めながら必要な書類をそろえ、「通所受給者証」の交付を受ける...

放課後等デイサービスを使うには「通所受給者証」が必要です。ここで多くの保護者が止まります。「診断がついていないから、うちは無理だろう」と思うからです。 でも、診断名や障害者手帳がなくても申請できる場合があります。さいたま市は「医学的診断名...

来年度の学童の申し込みが始まります。多くの自治体で10月から11月です。9月下旬から受け付ける市もあります。 お子さんに発達の特性や障害がある場合、書類を出すだけでは終わりません。「どんな支援が必要か」を伝える段取りが加わります。見学や面談を...

就学時健康診断で発達について指摘されても、それだけで発達障害と診断されたり、特別支援学級への就学が決まったりすることはありません。まずは、健診でどのような様子が気になったのかを確認し、家庭や園での姿も伝えながら、必要に応じて自治体の就学...

就学相談の申し込みは、入学前年の春から夏（4〜9月ごろ）が目安。就学先が保護者に通知されるのは、法令で「入学前年の1月31日まで」と決まっています。 「特別支援学級のほうが合っているのかな」「通級ってどうやって申し込むんだろう」。年長さんの春...

結論（早見）： 不登校の子に優しくできない日があるからといって、「もっと優しい親にならなければ」と感情を押し込めることだけが解決ではありません。 大切なのは、イライラしない親になることではなく、 「今、自分は限界に近い」と気づき、子どもへぶ...

結論（早見）： 不登校の子を「ほっといていいか」は、何も言わないか・声をかけるかの二択ではありません。 心身が疲れている時期に、登校や勉強を急かさず距離を取ることはあります。 ただし、子どもの状態を把握せず、学校や相談先とのつながりも切り、...

結論（早見）： 不登校の罪悪感は、決して珍しいものではありません。 「みんなは学校へ行っているのに、自分だけ休んでいる」 「お母さんに迷惑をかけている」 「ゲームをして笑っていいのかな」 と、自分を責めてしまう子がいます。 大切なのは、罪悪感...

特別児童扶養手当は、発達障害でも対象になります。国が定める障害程度認定基準の「精神の障害」には、発達障害の欄がはっきり設けられています。知的障害をともなわない発達障害も、対象として書かれています。 「知的な遅れがないから、うちは無理だろう...

結論（早見）： 不登校の兄弟が「ずるい」と言われたとき、まず「そんなこと言わないの」と否定する必要はありません。 学校へ通っているきょうだいから見ると、「自分は毎朝起きて学校へ行くのに、兄・姉・弟・妹は家にいてゲームもできる」という状況が...

結論（早見）： 不登校で友達がいないからといって、将来ずっと孤立するとは限りません。 学校へ行かなくなると同級生との接点は減りやすくなりますが、一人でいることを心地よく感じている子と、本当は誰かとつながりたいのに孤独を感じている子では、必...

にじいろは株式会社NIJINが運営し、この記事で紹介するNIJINアカデミーも同社の事業です。運営元との関係を開示したうえで、家から出ない状態の受け止め方、家での関わり、相談先を公的資料に沿って整理します。 子どもが不登校になり、自室からほとんど出...

結論（早見）：不登校で勉強しない時期があっても、「もう追いつけない」と決まったわけではありません。ただし、心や体のエネルギーが落ちている時期に「遅れるから」と無理に勉強させると、勉強そのものへの拒否感が強くなることがあります。 大切なのは...

結論（早見）：不登校なのに家では元気だからといって、「本当は学校へ行ける」「仮病だった」とは限りません。家と学校では、子どもにかかる負担が大きく違います。 「家では元気だから学校へ行かせる」のではなく、「なぜ家なら元気でいられるのだろう？...

外国ルーツの子ども・日本語支援 日本語がわからないまま日本の学校へ｜外国ルーツの子どもが学校に行けなくなる前にできること

海外で子どもの居場所がないと感じたら、現地校と日本人コミュニティの両方で何がつらいかを分けて聞きましょう。親の声かけ、第三の居場所の選び方、学校や専門窓口への相談先、オンライン利用時の確認点を、公的資料と現行の公式案内を基に整理します。

海外生活・発達障害 発達障害のある子と海外生活｜駐在先で相談先が見つからないときにできることと、学びの続け方 日本では通級や放課後等デイサービス、療育につながっていた。担任の先生も、主治医も、子どものことをわかってくれていた。——それが、海...

オルタナティブスクール選びで後悔につながりやすい6つのポイントを、卒業資格・出席扱い・年額費用・やめるときの扱いなど制度上の事実にもとづいて整理しました。

「この教材を使えば出席扱いになる」という言葉を見て、申し込もうか迷っている——。けれど、教材を契約しただけで出席扱いになる制度ではありません。認められるかどうかを決めるのは在籍校の校長で、国が示した要件には「教材」という項目そのものがない...

学童の待機児童は小4が最多で全体の32%。国のデータで実態を確認し、放課後の選択肢6つを費用つきで比較。留守番のルールとオンラインの居場所まで解説します。

中学生の反抗は自然な発達である一方、発達障害のある子では叱られ続けた結果の二次障害であることがあります。見分け方と、家庭・学校でできることを解説します。

学校では頑張れるのに家で荒れるのは、学校でエネルギーを使い切り、帰宅後に緊張が切れるからかもしれません。5つの理由と、家庭・学校でできることを解説します。

オルタナティブ教育とは、既存の学校教育とは異なる理念にもとづく教育の総称です。代表的な3つの教育法の違いを比較表で整理し、日本で通えるのかまで解説します。

二学期になって行き渋りが増えたのは、夏休みでいったん緩んだ心と体を、学校の速いペースへ戻す負荷が大きいからかもしれません。 特に発達障害のある子は、生活リズムの切り替え、予定の変化、感覚刺激、人間関係、学習の難しさが重なると、「行きたくな...

場面緘黙（選択性緘黙）を文部科学省の定義から整理。医学では不安症群、学校教育では情緒障害、法制度では発達障害者支援法の対象という3つの位置づけ、不登校との関係、家庭と学校でできる配慮、相談先の一覧までまとめました。