小学校からインターナショナルスクールへ入るには、まず子どもの生年月日と希望する入学時期を伝え、対象学年と出願資格を学校に確認します。「日本の小1だからGrade 1」「幼いうちは英語ができなくても入れる」とは一律に決まりません。学校が求める言語力、家庭で支えられること、初年度の費用まで順に整理しましょう。
この記事は、日本の小学校へ入る前後の家庭と、小学校の途中から転入を考える家庭に向けたガイドです。東京のASIJとThe British School in Tokyo（BST）を条件の読み方の具体例として取り上げます。2校を順位づけたり、全国のインターを代表する条件として扱ったりするものではありません。学校への確認に使えるシートと英文メールも用意しました。
公式情報の確認日は2026年10月29日。出願案内は2027–28年度の記載と年度を特定しない一般案内、学費は主に2026–27年度の公開額を区別しています。希望年度の空席・締切・費用は、出願前に最新の回答を確かめてください。
出願の確認シートと問い合わせ用の英文メールを、このページで編集・コピー・個別印刷できます。
小学校選びでは、校舎の場所に加え、子どもがどんな場面で話しやすいかも見ておきたいところです。通学型と違う学び方を知ると、比較する軸が増えます。
最初に決めるのは、入学日より「どんな一日を過ごしたいか」
「英語で学べる環境にしたい」と考え始めたら、学校名を探す前に、子どもにどんな一日を過ごしてほしいかを書いてみてください。友達と対面で遊ぶ時間、先生へ質問する方法、家族と話す言語、通学に使える時間。学校の説明を読むときの軸ができます。将来の大学だけで小学校を選ぶより、翌朝から続く生活を想像すると、家庭に必要な条件を伝えやすくなります。
子どもにも、英語が好きかだけでなく、知らない場所で過ごすことをどう感じるか、見学で何を見たいかを聞きます。返事を急がせる必要はありません。保護者が先に説明を聞き、本人が参加する機会はその後に相談してもよいでしょう。「入れる学校を見つける」と「入ってから安心して学べるか」は、続けて考える二つの課題です。
日本の小学校へ新入学する家庭は就学先と年度の始まり、小学生の転入では在籍校の記録と学習のつながりを早めに整理します。合格前に退学や転居を決めず、学校への問い合わせと就学手続きの相談を進めましょう。
生年月日・希望年度・現在の学年を、セットで伝える
日本の小学校の学年名と、海外課程のGradeやYearは、そのまま置き換えられません。基準日、学校年度、これまでの在籍歴を学校がどう扱うかが違うからです。問い合わせには、現在の年齢だけでなく、生年月日、希望する入学年月、現在通っている園・学校と学年を書きます。保護者が選んだ学年は「希望」として伝え、正式な判定を受けましょう。
例えば、ASIJのAdmissions Guidelinesは、Kindergartenへの出願について、入学年の9月1日より前に5歳になっていることを条件にしています。これはKindergartenの条件であって、日本の小学校1年生やASIJのGrade 1の条件に読み替えるものではありません。Grade 1を希望する場合も、誕生日と在籍歴を伝え、対象学年を学校へ確認します。
BSTの公式年齢表は8月31日時点の年齢で区分し、5歳をYear 1、6歳をYear 2としています。学校のFAQは年齢に基づく学年配置と、学年をずらす配置を検討しない方針を案内しています。リンクされている表は2026–27年度の資料として案内されていたため、2027–28年度に出願する家庭は、その年度の適用表も確認してください。
誕生日が基準日の近くなら、「この生年月日で、この年度のこの学年へ応募できますか」と一文で尋ねると明確です。英語が得意だから一学年上、初めてだから一学年下、と家庭だけで決めないようにします。きょうだいで同時に入る場合も、一人ずつ対象学年と空席の回答を受けます。
対象学年が分かったら、通う校舎も確認してから見学を申し込みます。
4月の新入学と、学校ごとの出願カレンダーを重ねる
BSTの出願案内には、2027–28年度の申込みを2026年11月中旬に開始するとあります。書類審査は2月初めから、必要な面談・評価は2月末から、結果の連絡は3月初めから夏にかけて、という流れも示されています。満員の学年では見通しが遅くなる場合があり、申込みをした順に席が必ず確保されるという意味ではありません。
一方、ASIJの一般的な日程案内は、翌年8月の入学に向けて11月中旬から出願を受け付ける流れです。今回、2027–28年度について個別の締切日までは確認できませんでした。「11月ならいつでもよい」と考えず、対象年度の受付開始、書類をそろえる期限、評価の時期を問い合わせてください。
家庭の予定表には、学校へ連絡する日、園や在籍校へ書類を依頼する日、面談候補日、結果を待てる期限を書きます。日本の4月入学を控えている場合は、インターの結果が出る前にどの就学手続きが必要か、住所地の教育委員会へ相談します。学校年度のずれを、保護者だけの判断で「数か月は通わなくてよい」と処理しないことが大切です。
途中入学を考えるときも、まず空席と受入時期の確認から始めます。ASIJは東京に住む家庭の年度途中の転入を認めない旨を一般案内に記載しています。海外からの転居など、家庭の状況が違えば相談の出発点も変わります。「通年募集」という言葉を見ても、すべての家庭・学年がいつでも入れるとは限りません。
連絡の履歴を残し、次に学校から何を待っているかを確認しましょう。
子どもの英語と、保護者が使う英語を分けて確認する
「英語は日常会話ができれば足りますか」と聞きたくなりますが、小学校の授業では、先生の説明を聞く、困ったことを伝える、年齢に応じて読む・書くなど、複数の場面があります。家庭での英語歴をまとめるときは、年数だけでなく、どんな相手と何をしてきたかを書きます。英会話に通った期間を、そのまま授業へ参加できる力とみなさないようにします。
ASIJの公式FAQは、英語を母語とすることを必須にしていませんが、高い英語力が必要で、Grade 1〜8に言語面の支援があると説明しています。支援があることと、英語を学び始めたばかりの子が必ず受け入れられることは別です。希望学年でどの程度の支援が可能かは、学校の判断を確認してください。
BSTのFAQは年齢相応の英語力を求め、少なくとも一人の保護者も英語で十分に意思疎通できることを条件にしています。出願ページには保護者の旅券に関する条件もあるため、英語力だけで出願可否を判断しないようにしましょう。これはBSTの個別条件で、すべての学校に共通するものではありません。
ASIJも入学案内で、保護者の一人が英語を話し、読み、書けることを求めています。家庭では、面談に出る人だけでなく、欠席連絡、緊急時の電話、書類確認を誰が担うかを話し合います。必要な連絡を受け取れる体制を、出願書類をきれいに書くことより先に考えておくと、入学後の生活を想像できます。
見学では、子どもが指示を理解できないときの声のかけ方、質問する方法、言語支援が授業内か別枠かを聞きます。翻訳ツールや通訳で補える場面も、学校の条件そのものを代わりに満たせるとは限りません。家族の実情をそのまま伝え、可能な支援と難しいことを確認してください。
「試験なし」でも、選考がないとは限らない
ASIJの選考案内は、一般的な入学試験はないとしつつ、学校の記録や推薦等を確認し、必要に応じて学力・英語その他の評価を行うと説明しています。BSTもFAQでは学力による選抜校ではないとしていますが、出願手順には書類確認後の面談・評価が含まれています。「ペーパーテストがないなら準備は不要」「見学だけで入れる」とは受け取らないでください。
学校に聞きたいのは、合格のコツよりも、何を、誰が、どのような方法で確認するかです。子どもだけの時間はあるか、保護者は同席するか、使う言語は何か、所要時間や持ち物はどうか。幼い子の体調や初めての環境への不安があるなら、そのことも事前に伝えます。日程や方法を調整できるかは、学校へ相談する項目です。
家庭でできる準備は、知らない大人の話を聞く経験、困ったときに助けを求める言葉、本人が好きな活動を話す機会などです。これは選考の出題予想ではありません。答えを暗記させるより、本人が普段どんな場面で力を出し、何に助けが必要かを保護者が整理します。面談でも、できることだけを並べて支援の必要を隠さないようにしましょう。
結果には支援の体制や空席も関わります。入れなかったことを子どもの能力だけで説明せず、再出願の可否や別の候補も確認します。本人の気持ちを聞く時間も残しましょう。
園・学校の記録は、指定の方法で依頼する
ASIJの書類案内はElementary Schoolの出願資料を示す一方、Grade 1については、これまでと現在のKindergartenの成績表・先生のコメントがあれば提出する、と別に案内しています。幼児期に正式な成績表がない場合、家で通知表を作ったり、一般的な「2年分」という欄を無理に埋めたりせず、園の在籍歴を伝えて必要なものを聞きます。
準備を始めたら、書類名、発行元、依頼先、言語、提出方法、締切を一枚の一覧にします。園の先生へは「英語の推薦状を書いてください」だけでなく、学校指定のフォームか、先生へ直接届く仕組みかを確認してから依頼しましょう。忙しい時期を避けて相談できるよう、家族の都合より少し余裕を持って動きます。
推薦は、保護者が本人に代わって作る資料ではありません。ASIJには、出願システムから先生へ専用フォームを送る仕組みがあります。今回の準備シートや英文メールは学校への最初の問い合わせ用であり、秘密扱いの推薦を代筆したり、正式な出願書類に置き換えたりするものではありません。
日本語の資料があるときは、どの資料に翻訳が必要か、翻訳者や証明に指定があるかを聞きます。学校によって扱いが異なるので、すべてを先に有料翻訳へ出すより、必要な範囲を確認してから進めるほうが重複を防げます。氏名の表記や生年月日が資料間で一致しているかも見直してください。
欠席や転校、支援を受けた経緯も、説明できる事実をまとめます。学校の案内に沿い、必要な情報を指定の方法で提出します。
学校ごとの言語条件を読んで、「まだ英語に慣れていない」「親が英語で支えられるか心配」と感じた方へ。別の入口条件も、同じ項目で確かめてみましょう。
初年度の予算は、授業料と「最初だけ払うお金」を分ける
費用を比べるときは、年額授業料だけを横に並べないことが大切です。出願時に必要な費用、入学が決まったときの費用、毎年かかる費用に分けると、支払いの時期まで見えてきます。学校ごとに費目の名前と含まれるものが違うため、同じ名前の欄がないから不要とは判断できません。
ASIJの2026–27年度料金表では、Kindergarten〜Grade 5の授業料は年349万8,000円です。出願料5万円、登録料30万円、初回の施設維持費152万5,000円、年次の施設関連費25万円を足すと、掲載されたこの5費目の合計は562万3,000円になります。バスや昼食などをすべて含んだ総額ではありません。
BSTの2026–27年度料金表では、Primaryの授業料が年296万円。出願料4万円、初回の入学金50万円、教材関連の初回費用68万円、年次の施設開発費10万円を加えた5費目の合計は428万円です。昼食や一部の活動、追加支援等の扱いも別に確認します。これも家計から出ていくお金の総額ではなく、同じ年度の公表項目から計算した例です。
どちらも2026–27年度の例で、2027–28年度の見積額として使うことはできません。BSTは2027–28年度の出願料を5万円と案内しており、出願ページの一般的な表示とは年度をそろえて読む必要があります。対象年度の料金表と請求条件を受け取り、まだ決まっていない費用は「未定」と残しましょう。
家庭用の予算表は、次の三つに分けて作ると整理できます。「未定」をゼロ円にせず、学校に確認する項目として残すのがポイントです。
| 分ける欄 | 書き込むもの | 確かめること |
|---|---|---|
| 入学まで | 出願料、入学時の費用、書類準備 | 支払日、辞退時の扱い |
| 在学中 | 授業料、年次費用、昼食、通学 | 含まれる範囲、値上げ時の案内 |
| 家庭側 | 送迎、端末、制服等、必要な学習支援 | 必須か任意か、買う時期 |
年額が予算内でも、入学決定後の短い期間に大きな支払いが重なる場合があります。家族で「いつ、いくら用意できるか」まで確認しましょう。辞退や途中退学、転居の場合にどの費目が返金対象か、期限と控除を含めて書面で聞きます。分割払いや補助を使えると決めつけず、利用条件が分かってから家計へ組み込んでください。
送迎と放課後まで含めて、一週間を試しに組む
学校の時間割が分かったら、家を出る時刻から帰宅後まで、一週間の生活を書きます。バス停までの移動、早く下校する日の対応、送迎担当が一人で担えない日の助けも考えます。
スクールバスがある学校でも、自宅の近くへ来るとは限りません。希望する校舎・学年のルート、空き、乗降場所、費用、欠席連絡の方法を確かめます。見学に行く日は、可能なら普段通う時間帯の移動も試すと、朝の混雑や待ち時間を含めて考えられます。転居を予定している場合は、契約を急ぐ前に通学条件を照合しましょう。
家での時間も空欄にしないようにします。宿題の有無と量、保護者に期待される手助け、分からないときの連絡先を質問します。「親が英語を教える必要がありますか」だけでなく、「本人が課題の指示を理解できない日は、家庭はどこまで手伝えばよいですか」と聞くと、役割が具体的になります。
年間カレンダーを見て、休暇中の過ごし方も相談します。習い事を増やす前に、睡眠や遊びの時間が残るかを見ましょう。
日本語と算数は、子どもの学習歴からつながりを考える
英語で学ぶ学校を選ぶことと、日本語を手放すことは同じではありません。家で何語を使うか、日本語の読み書きをどう続けたいかを、家庭の希望として整理します。学校の日本語授業については、有無だけでなく、対象となる子、週の時間、学習内容、家庭で期待されることを聞きましょう。
小学校へ入る前の子なら、今親しんでいる絵本や言葉遊び、小学生なら、読んでいる本や作文、これまでの算数の学習内容が出発点です。「日本の同学年と同じ内容を毎日追加する」と最初から決めるより、学校で何を学ぶかを確かめ、本人の疲れや興味を見ながら必要なことを選びます。家庭で話す言葉まで一律に英語へ変える必要がある、とこの記事から判断しないでください。
将来、日本の学校へ移る可能性がある場合は、在籍期間が分かる資料、成績や先生のコメント、学んだ内容を示すものを保管します。書類の保管は編入を保証するものではありませんが、相談時に子どもの学習歴を伝える助けになります。学年や受入れの扱いは、戻る時点の学校・教育委員会へ確認が必要です。
「どの言語なら考えを説明しやすいか」「今、何に困っているか」を見ながら、学校と共有していきましょう。
就学義務は、学校名ではなく法的な位置付けで確認する
文部科学省の就学手続Q&Aは、インターナショナルスクールには学校教育法第1条の学校、各種学校、それ以外の施設があると説明しています。日本国籍を持つ学齢期の子どもが、一条校ではないインターだけに通う場合、保護者が就学義務を履行したことにはならない、というのが同Q&Aの説明です。英語で授業をすることや、学校が海外の認定を受けていることと、日本の就学義務の扱いは別に確認します。
まず希望校へ、その学校・課程の法的な位置付けを尋ねます。そのうえで、住所地の教育委員会に、子どもの国籍、生年月日、入学予定時期、希望校名を伝え、必要な就学手続きと現在の在籍の扱いを相談してください。保護者が学校の広告だけから手続きを決めたり、インターの合格通知だけを理由に日本の学校への連絡を止めたりしないようにしましょう。
文部科学省の就学手続の案内は、日本と外国の国籍を併せ持つ子どもについても就学義務の対象になることを示しています。外国籍の家庭では制度上の説明が同じではありません。記事の一文をすべての家庭に当てはめず、個別の事情を伝えて相談することが必要です。
相談では、誰に、いつ、何を聞いたかを残します。「インターは大丈夫ですか」という聞き方より、「この国籍・年齢で、この学校へこの時期から通う計画です。必要な手続きを教えてください」と具体的に伝えましょう。就学義務の免除・猶予が自動的に認められる、インターの通学が日本の学校の出席になる、といった約束はできません。
見学では「困ったとき」を具体的に質問する
校舎がきれいか、子どもが楽しそうかは、見学で自然に目に入ります。もう一歩確かめたいのは、うまく参加できない日の対応です。以下は学校共通の制度ではなく、編集部が考えた確認の例です。すべてを一度に聞かず、家庭で気になるものを選んでください。
例えば、「先生の説明が分からないとき、子どもはどう助けを求めますか」「新しく入った子が休み時間に一人でいる場合、誰が様子を見ますか」「授業中に疲れたり、気持ちが落ち着かなかったりするときは、どこへ相談できますか」と聞けます。支援という言葉だけで済ませず、子どもが実際に使える方法を知るための質問です。
保護者との連絡については、「日々の様子は何で共有されますか」「心配なことは担任と窓口のどちらへ伝えますか」「面談の頻度と使用言語はどうなりますか」を確認します。追加支援に費用がかかるなら、何を誰が担当し、いつ見直すのかも聞きます。答えがその場で出なければ、後日確認できる窓口を教えてもらいましょう。
見学後、子どもへ「通いたいでしょう」と答えを求めるより、「気になった場所はあった？」「分からなかったことは？」と尋ねます。楽しかった部分と疲れた部分の両方を聞いて構いません。一度の訪問で決めにくければ、追加で説明を受けられるか学校へ相談します。合格していても、家族で考える時間は大切です。
通学先の変更と、英語で学ぶ機会を加えることを分ける
調べてみて、今の年齢や英語、送迎の条件では通学が難しいと分かることもあります。そのときは、入学時期を見直す案と、現在の生活を続けながら別の学びを試す案を分けて考えます。オンラインも候補になりますが、学校に毎日通う生活と同じ条件で比べるのではなく、対面で過ごす場、家で必要な支え、参加時間をそれぞれ書き出しましょう。
一例として、NIJIN GLOBAL ACADEMY（NGA）の公式サイトは、小中高・6〜18歳を対象とするオンラインの学びを、2027年9月開校予定として案内しています。現在通える学校の空席情報とは性質が違い、開校前の計画です。参加方法や費用の最新案内を確認し、予定だけを前提に、先に就学先を手放さないようにしてください。
また、通学校が別の学校との併用を認めるとは限りません。BSTのAdmissions Policyは、通学への十分な参加を求め、二重在籍を認めない方針を示しています。希望するオンラインの活動が在籍・履修にどう関わるかは、それぞれの学校に確認が必要です。オンラインへの参加を、日本の学校への在籍や出席、卒業資格の取得と同じものとして扱わないようにします。
候補ごとに、対象条件と未確認の点を書き出します。比較の最後は、本人が続けられる一週間へ戻って考えましょう。
小学校からのインター入学・確認シートと英文メール
最初は基本欄だけで構いません。希望は「家庭の希望」、学校の条件は「回答日付きの回答」として書き分けます。次に聞きたい質問を絞るためのメモです。
まずは基本4項目
必要なときだけ追加項目を開く未記入
コピー・印刷する内容を確認
学校へ提出する正式な書類ではありません。学校指定のフォームや正式な証明書を優先してください。入力内容は外部へ送信・保存しません。画面を閉じる前にコピー・印刷してください。 編集部による非公式の準備用資料です。学校の指定フォーム、正式な成績資料、先生が直接提出する推薦の代わりにはなりません。英文の角括弧を置き換え、不要な質問を削除してから送ります。内容は「希望時期と在籍歴を伝え、対象学年・出願手順・言語条件を尋ねる」という意味です。学校指定の問い合わせフォームを優先し、一般メールに旅券の画像や詳細な医療記録を添付せず、提出経路を確かめましょう。回答や受入れを保証する資料ではありません。
学校へ最初に問い合わせる英文メール
角括弧の部分を家庭の情報に書き換え、不要な質問は削除してください。最初の問い合わせでは詳しい健康情報や証明書を添付せず、必要書類と正式な提出方法を尋ねます。
学校へ提出する正式な書類ではありません。学校指定のフォームや正式な証明書を優先してください。入力内容は外部へ送信・保存しません。画面を閉じる前にコピー・印刷してください。
よくある質問10問
日本の小学校に入る年なら、Grade 1へ申し込めますか？
日本の学年とGrade・Yearを機械的に対応させることはできません。生年月日、希望年度、現在の在籍歴を伝え、学校に対象学年を判定してもらいます。BSTの年齢表も独自の基準日を使っています。表の対象年度を確かめ、次年度にそのまま当てはめないようにしましょう。
英語を学び始めたばかりでも、小さいうちなら入れますか？
年齢が低ければ入れるとは限りません。ASIJのFAQは高い英語力を求める一方、学年に応じた言語支援を案内しています。学校ごとに、受入条件と入学後の支援を分けて聞いてください。家庭では英語歴を長く見せず、実際に使う場面と困る場面を伝えます。
保護者が日本語しか使えない場合はどうすればよいですか？
子どもとは別に保護者の言語条件を確認します。今回の2校には保護者の英語に関する条件があり、翻訳ツールや外部通訳が条件を満たす代わりになるとは限りません。必要な連絡を誰が担えるかを整理し、出願前に学校へ相談します。他校にも同じ条件があると一般化せずに調べましょう。
幼稚園に成績表がありません。自分で作る必要がありますか？
正式な成績表を家庭で作る必要はありません。ASIJのGrade 1案内は、Kindergartenの成績表や先生のコメントがあれば提出する、としています。園で発行される資料を伝え、必要な代替資料や先生への依頼方法を学校に聞きましょう。推薦の代筆はしません。
小学校の途中から、年度の真ん中に転入できますか？
空席と学校の方針、家庭の転居状況によります。ASIJの案内は東京在住家庭の年度途中の転入を認めない旨を記しています。どの学校でも途中入学できるとは考えず、希望する月と現在の居住・在籍状況を伝え、受入れの可否を確認してから動きます。
きょうだいを同時に申し込めば、二人とも入れますか？
同時に申し込んでも、二人分の席が保証されるわけではありません。対象学年、言語条件、必要な支援を一人ずつ確認します。片方だけ入学できる場合の送迎や学校年度の違いも家族で考え、結果を待てる期限と、同時入学が難しい場合の手続きを学校に聞いておきましょう。
初年度費用は、授業料の年額を見れば分かりますか？
授業料に加え、初回の登録・施設関連費、出願料、通学や昼食等を確かめます。この記事の合計例は2026–27年度の限られた費目で、2027–28年度の総額ではありません。対象年度の書面を受け取り、必須・任意、支払時期、辞退時の扱いを分けた予算表にしましょう。
面談で子どもが話せなかったら、もう難しいのでしょうか？
一度の様子だけから、家庭で結論を出さないようにします。評価方法や再確認の機会は学校によって異なります。初めての環境への不安や当日の体調など、伝えるべき事情を学校へ相談してください。再評価や合格は約束できませんが、本人を責めず、学校からの説明と次の選択肢を確かめます。
合格したら、日本の小学校への手続きを止めてよいですか？
合格だけで判断しないでください。文部科学省のQ&Aによると、日本国籍の学齢期の子が一条校ではないインターだけに通う場合、就学義務を履行したことにはなりません。希望校の位置付けを確かめ、住所地の教育委員会に必要な手続きと在籍の扱いを相談します。
日本語の読み書きは、家庭で全部補わなければいけませんか？
学校の授業と家庭の希望によります。日本語授業の内容、対象、家庭での役割を学校へ聞き、子どもの現在の読み書きと負担に合わせて考えます。日本の同学年の課題を一律に上乗せするのではなく、本人が困っていることを確認します。将来の転校に備えるなら、学習内容や在籍の資料も保管しましょう。
今日からできること
今日することは、候補校を増やすことだけではありません。まず生年月日・希望入学年月・現在の在籍先を書き、学校へ聞く質問を二、三個選びます。次に対象年度の出願案内を確認し、回答を待つ間に、園や学校へ依頼する資料と家族の予算を整理しましょう。
子どもには、学校の話を一度に決めてもらわず、今の生活で好きな時間や見学で見たいものを聞きます。学校からの回答と本人の様子を合わせて、次の一歩を決めてください。
候補校へ聞くことが整理できたら、急いで一つに決める必要はありません。NGAも比較候補に残したい場合は、開校準備の進み具合を確かめる方法があります。
参考資料・出典
資料確認日：2026年10月29日。募集年度は各資料の表記を優先しています。今後の空席や受入れ条件は各校へお問い合わせください。
- ASIJ｜Admissions Guidelines — 一般案内（個別の2027–28締切は未確認）（確認：2026-10-29）
- ASIJ｜Admissions Home — 掲載時点の案内（確認：2026-10-29）
- ASIJ｜Admissions FAQ — 掲載時点の案内（確認：2026-10-29）
- ASIJ｜Tuition & Fees — 2026–27年度（確認：2026-10-29）
- BST｜Applications — 2027–28出願開始、ほか一般案内（確認：2026-10-29）
- BST｜Admissions FAQ — 掲載時点の案内（確認：2026-10-29）
- BST｜UK Year Group System（公式出願ページからリンク） — 2026–27年度資料としてリンク（確認：2026-10-29）
- BST｜Fees — 2026–27年度、2027–28年度の出願料（確認：2026-10-29）
- BST｜Admissions Policy（公式出願ページからリンク） — 2025年2月更新（確認：2026-10-29）
- 文部科学省｜就学手続Q&A・問11 — 現行掲載を2026年10月29日確認（確認：2026-10-29）
- 文部科学省｜就学手続（入学、転学等） — 現行掲載を2026年10月29日確認（確認：2026-10-29）
- NIJIN GLOBAL ACADEMY｜公式サイト — 2027年9月開校予定（確認：2026-10-29）
- NIJIN GLOBAL ACADEMY｜よくあるご質問 — 開校準備中の掲載案内（確認：2026-10-29）
記事のサムネイルと本文写真はAI生成のイメージです。実在校やNGAの活動記録ではありません。
