2024年7月30日から8月13日に行われた、【NIJINアフタースクール主催】マインクラフト『理想の学校をつくろう』コンテスト。
参加した小学生、中学生12名の中から見事優勝したのは、小学6年生のるかさんでした。
るかさんは地域の小学校へは通えていない不登校の小学生ですが、NIJINアカデミー（略称：ニジアカ）で学び、自信を取り戻しています。
不登校を経験したからこそ、「理想の学校」を作り上げました。
今回は、優勝したるかさんに、作品へのこだわりや感想を語ってもらいました！
- るかさん
- 学年：小学6年生
- 好きなもの：卵豆腐、紫、推し（初音ミク・お文具さんなど）
- 3年生の3学期から不登校になり、NIJINアカデミーに入学
- 2024年夏期講習マインクラフトコンテストに参加、優勝
NIJINアフタースクール主催マインクラフトコンテスト
るかさんの優勝作品はこちら！
＼自由で開放的な学校／
発表動画はこちらのURLから：https://youtu.be/ENj2aF_ZA28
るかさんが「マイクラで理想の学校を制作しよう」に参加したきっかけとは
──自己紹介をお願いします！
るかさん小学6年生のるかです。好きな食べ物は卵豆腐で、好きな色は紫です。推しは初音ミクやお文具さんなど、たくさんいます！
──「マイクラで理想の学校を制作しよう！」の夏期講習を受けようと思ったきっかけは、なんですか？
マイクラの建築関連の動画を見るのが好きでよく見ていたこと、「理想の学校像」が頭の中に浮かんでいたことが参加しようと思った理由です。
──今回はマイクラコンテストでしたが、今までマイクラではどんな作品を作ったことがありますか？
実は、今回が初めての大きな作品です。
大がかりな建築は時間がかかるので、これまであまり取り組めていませんでした。
今までには、白い家や5×5くらいの3階建ての家、プールの3つの作品を作ったことがあるくらいでした。
不登校だからこそ気づいた、理想の学校の姿！
るかさんの理想の学校は、「自由な学校」
──改めて、どんなところにこだわったのか教えてください。
私の作った学校は、「自由な学校」がコンセプトです。
トイレ以外はほぼガラス張りにして、まるで外にいるかのような開放感のある学校にしたいと思いました。
また、自分のクラスや学年を持たない、自由な学校で、自由な時間に登校できます。
自由を邪魔しないように、細部にもこだわって作りました。
クラスや学年の枠をなくす
──クラスがないというのは、普通の学校と大きく違う点で、とてもユニークですね。その発想はいつ頃から持っていましたか？
私は小学3年生の3学期から不登校になりましたが、その頃からずっとクラスがない学校が良いと思っていました。
仲の良い友達とクラスが分かれてしまい、クラスの中の人としか交流できないことが苦痛だったんです。
また、コミュニケーションや団体行動が苦手だったこともあり、クラスに縛られない学校が理想だと考えるようになりました。
私だけじゃなく、クラスが合わない子は他にもたくさんいると思います。
全面ガラス張り！開放感のある校舎
──開放感にこだわった理由はありますか？
私自身が狭い場所が苦手なこともあり、閉所恐怖症の人でも安心して過ごせる空間にしたいと思いました。
そのため、全面ガラス張りにして、明るく開放的な雰囲気を目指しました。
もともと通っていた小学校の教室は狭く、児童が40人くらいいたので机が多く、息苦しさを感じていたんです。
だからこそ、開放感のある学校が理想でした。
──体育館やカフェテリア、絶景ですね！
絶景もテーマの一つですね。
──息苦しくないですね。
はい、息苦しくないようにしました。
中庭はガラスの屋根があるので、雨が降っても憂鬱にはなりません。
むしろ水が反射してきれいに見えるようにしています。
休憩室などオリジナルの部屋も
──休憩ルームという、普通の学校にはあまりない部屋がありますが、どんな意図で作ったのですか？
自由な時間に登下校ができる一方で、次に受けたい授業があるときに一度帰るのは大変な場合もあると思います。
そのようなときのために、個室の休憩スペースを用意しました。
不登校を経験したからこそ、気持ちが分かる
──同じように苦しんでいる子の気持ちが分かるから、そういう子どもたち目線で作られた学校でしょうか。
その通りです。
クラスや学年で縛られる辛さや、狭いところで過ごさなければならない息苦しさを感じてきた経験から、こうだったら良いなと思って理想の学校を作りました。
苦しんでいる子どもたちに、この作品を通して少しでも希望を与えられたら嬉しいです！
るかさんニジアカでは、クラスはあるけれど、他のクラスの子どもたちとも自由に交流できるので、居心地が良いです！
実際に作品を作ってみて
──作品をつくるのにどれくらい時間がかかりましたか？
10時間以上かかりました。
一つ一つ、ブロックを手で置いて作りました。
愛情を込めて作りましたが、とにかく大きい作品だったので、時間がかかりました。
──るかさんが作った理想の学校で一番気に入っているところはどこですか？
カフェテリアです。
ガラス張りで開放感を意識しました。
真ん中には中庭があり、木を眺めたり、鳥（オウム）の鳴き声を聞いたり、自然を感じながら食事をすることができます。
──「理想の学校を作るとき、どんなことを考えたり、どんなアイデアから始めましたか？
うとうとしているときに見た夢が元になっています。
ガラス張りで、クラスがなく、開放感にあふれた自由な学校の全体像は、ほぼその時にでき上がっていました。
建築は、まず床を作り、その後、中庭を囲う骨組みから始めました。
ドーム型にしたらいいんじゃないかという母の意見も取り入れ、円形になるように配置していきました。
1階の教室、階段・壁、2階の教室と順に作り、最後にカフェテリアを作って完成させました。
──Minecraftで学校を作る中で苦労したことは何でしたか？
一つ一つブロックを手で置いていたので、特に広い面積の床を作るのが大変でした。
また、開放感と明るさを意識して、校舎内のすべての場所が暗くならないよう、「透明な光源ブロック」を配置していきました。
マイクラの「光源ブロック」とは、周囲を明るくするためのブロックで、光源から1ブロック離れるごとに少しずつ光が弱くなります。
体育館などの広いスペースでは、天井や床に光源ブロックを置く作業が特に大変でした。
──youtube動画で学校紹介していましたが、コンテスト当日は緊張しましたか？
あらかじめYouTubeで動画を作っていたので、緊張はせず、むしろどんな反応があるのかドキドキしていました。
優勝発表はコンテスト当日ではなく後日でしたが、当日も「良かった」と言ってくれる人がいて、とても嬉しかったです。
発表動画はこちらのURLから：https://youtu.be/ENj2aF_ZA28
マイクラ『理想の学校をつくろう』コンテストで優勝した感想
──コンテストで優勝した感想を教えてください。
グランプリと聞いて、正直「信じられない」と思いました。
みんなの作品のクオリティがとても高かったので、自分が優勝できるとは思っていませんでした。
「夢を見ているのかな？」と思うくらい驚きましたが、徐々に「これは現実なんだ」と実感がわいてきて、本当に嬉しかったです。
ちなみに、優勝発表があった日はちょうど誕生日だったので、二重に嬉しかったです。
──講座に参加してみて、いかがでしたか？
とても楽しかったです！
他の人の意見を聞けたことも、とても参考になりました。
この記事の内容を確かめるための一次資料
学校とのやりとりは、担任個人の考え方に左右されやすい部分です。だからこそ国が学校に何を求めているかを知っておくと、話が噛み合いやすくなります。「認めてください」ではなく「要件を満たすには何を用意すればよいですか」と聞くのが、実務上いちばん通ります。
下の資料はすべて国・自治体・公的機関が出している一次情報です。学校や教育委員会と話すときは、この原文を示しながら相談すると、担当者によって対応が変わることを避けられます。
| 資料 | 何がわかるか |
|---|---|
| 文部科学省「生徒指導提要」 | 学校の生徒指導の基本方針（改訂版） |
| 文部科学省「スクールカウンセラー等活用事業」 | SC・SSWの役割と配置の考え方 |
| 文部科学省「就学援助」 | 学用品費・給食費などの経済的支援 |
| 文部科学省「令和6年度 問題行動・不登校等調査」 | 小中の不登校353,970人。全国の最新の実数 |
| 文部科学省「不登校児童生徒への支援の在り方について（通知）」 | 「登校という結果のみを目標にしない」という国の方針 |
| 同 別記1（学校外の施設で相談・指導を受ける場合） | 教育支援センター等に通った日を出席扱いにする要件 |
| 同 別記2（自宅でICT等を活用した学習） | 自宅学習を出席扱いにする7つの要件 |
| 文部科学省「欠席中に行った学習の成果に係る成績評価」 | 2024年8月の改正。学習成果を成績に反映できる3要件 |
| 文部科学省「COCOLOプラン」 | 誰一人取り残されない学びの保障に向けた国の対策 |
| 文部科学省「不登校に関する地元の相談窓口」 | 全国1,045市区町村の公式相談窓口 |
| 教育機会確保法（e-Gov法令検索） | 第13条が「休養の必要性」を条文で認めている |
| こども家庭庁「子育て支援」 | 子育て世帯が使える支援制度の全体像 |
| 国立教育政策研究所「生徒指導リーフ」 | 研究にもとづく生徒指導の考え方をまとめた資料 |
学校に相談するときの進め方
① 支援の目標をすり合わせる
「令和元年10月25日の通知にあるとおり、登校という結果だけを目標にするのではなく、社会的な自立を目指す形で相談させてください」——最初にここを共有しておくと、その後の話が噛み合いやすくなります。
② 具体的な場所を挙げる
「教育支援センターの利用を考えています」「オンラインのスクールを検討しています」と場所を具体的に伝えます。抽象的な相談より判断してもらいやすくなります。
③ 出席扱いの要件を一緒に確認する
「別記1（通所）／別記2（自宅ICT学習）の要件を満たすために、こちらで何を用意すればよいでしょうか」と聞きます。「認めてください」ではなく「何を用意すればよいか」のほうが通ります。
④ 決めたことを記録に残す
面談のあとに「本日確認したこと」をメールなどで送っておくと、担任が変わっても引き継がれます。学校側にとっても助かる手順です。
つらいときの相談先（24時間・無料）
- 24時間子供SOSダイヤル：0120-0-78310（全国どこからでも、24時間・無料。子ども本人も保護者も利用できます）
- お住まいの市区町村の教育委員会 教育相談室／教育センター（全国1,045市区町村の窓口一覧）
この記事は情報提供であり、医療的・心理的な診断や個別の助言に代わるものではありません。心身の不調が続く場合は、かかりつけ医やスクールカウンセラーにご相談ください。
家庭でいまできること
制度や相談先が分かっても、明日からどう過ごすかは別の話です。うまくいかない日があって当たり前という前提で、いま無理なくできそうなものだけを選んでください。全部やろうとしないことが、いちばん大事なコツです。
いま家庭で確かめておきたいこと
睡眠のリズムが崩れていないか（起きる時間より、寝る時間を先に整えるほうがうまくいきます）
食事が極端に減っていないか。体重の変化はないか
頭痛・腹痛・立ちくらみなど、体の訴えが続いていないか（続く場合は受診を検討してください）
「学校の話」以外で笑える時間が、1日に少しでもあるか
保護者自身が眠れているか。抱え込んでいないか
学校との連絡窓口が、担任1人に集中していないか
声のかけ方で迷ったときは
「なんで行けないの」と理由を問うと、子ども自身も説明できないことが多く、答えられない自分を責めてしまいます。理由を聞くより、いまの状態を言葉にして返すほうが伝わります。「しんどそうだね」「今日はゆっくりでいいよ」——それだけで十分な日があります。
逆に、避けたほうがよい言葉もあります。「みんな行ってるよ」「そんなことでどうするの」「甘えてるだけでしょ」。どれも本人がすでに自分に言っている言葉なので、外から重ねると逃げ場がなくなります。
相談先の選び方｜どこに何を聞けるか
相談先はひとつではありません。それぞれ役割が違うので、聞きたい内容で選ぶと早く進みます。
| 相談先 | 聞けること | 費用 | 向いている場面 |
|---|---|---|---|
| 在籍校（担任・スクールカウンセラー） | 出席の扱い、校内の別室、学習の進め方 | 無料 | まず学校での配慮を相談したいとき |
| 教育支援センター（市区町村） | 学校外の公的な居場所、通所と出席扱い | 原則無料 | 学校の外に一歩を踏み出したいとき |
| フリースクール（民間） | 体験活動中心の居場所、少人数の学び | 月1〜5万円程度 | 興味や「やってみたい」から入りたいとき |
| オンライン | 自宅から参加できる学び、出席扱いの実務 | スクールにより異なる | 外に出るのが難しい／近くに選択肢がないとき |
| 医療機関（小児科・児童精神科） | 体の不調の背景、診断と治療 | 保険診療 | 睡眠・食事・体の症状が続くとき |
| 24時間子供SOSダイヤル | 子ども本人・保護者どちらの相談も | 無料・24時間 | いますぐ誰かに聞いてほしいとき（0120-0-78310） |
どこから始めればいいか迷ったら
この記事のテーマについて、よく寄せられる質問
同じような状況の方から実際によく届く質問をまとめました。あてはまるものから読んでください。
Q. 担任と話が噛み合いません
A. 「認めてください」ではなく「要件を満たすために何を用意すればよいですか」と聞き方を変えると通りやすくなります。それでも動かない場合は、学年主任・管理職・市区町村の教育委員会（教育相談室）へ相談先を上げてください。
Q. 毎日の欠席連絡がつらいです
A. 連絡方法は相談できます。「しばらく休むので、こちらから連絡がない日は欠席とみなしてください」と最初に合意しておくと、毎朝の負担がなくなります。多くの学校が対応してくれます。
Q. 保健室登校や別室登校は出席になりますか？
A. なります。校内で過ごした時間は在籍校の判断で出席として扱われるのが一般的です。保健室登校についてもあわせてご覧ください。
Q. 学習の遅れが心配です
A. 学校外での学習も、計画や内容が教育課程に照らし適切と判断されれば成績評価に反映できることが2024年8月の制度改正で明確になりました。詳しくは教育機会確保法の記事にまとめています。
Q. 面談で何を話せばいいですか？
A. ①いまの状態、②してほしい配慮を具体的に、③出席扱いの取り扱い、の3点に絞ると進みます。面談後に「本日確認したこと」をメールで送っておくと、担任が変わっても引き継がれます。
つらいときの相談先（24時間・無料）
- 24時間子供SOSダイヤル：0120-0-78310（全国どこからでも、24時間・無料。子ども本人も保護者も利用できます）
- お住まいの市区町村の教育委員会 教育相談室／教育センター
この記事は情報提供であり、医療的・心理的な診断や個別の助言に代わるものではありません。心身の不調が続く場合は、かかりつけ医やスクールカウンセラーにご相談ください。
るかさんの夢と目標！
るかさん私の夢は、Vtuberになることです。
半年でフォロワー1000人、収益化を目指しています！
NIJINアフタースクールでは、マイクラではなく『動画編集』の活動に取り組んでいます。
『動画編集』の活動では、私以外にもVtuberになりたいと思っている人が2〜3人いるので、グループVtuberとして活動していきたいです。
将来的には、6人くらいのグループを作って、一緒に活躍していけたらと思っています。
ぜひ、みんなも仲間に入ってください♪
VTuberとは、Virtual（バーチャル） YouTuberの略称で、架空のキャラクターの姿でYouTubeに動画を投稿したり、配信を行う人のことです。
──ありがとうございました！
NIJINアフタースクールとは
NIJINアフタースクールとは、小学1年生から中学3年生まで学べる、オンラインで繋がる「学童」です。
【こんなお子さんにおすすめ！】
- 放課後、一人でつまらないと思いながら過ごしている。
- リアルで通っている「学童」が合わないと感じている。
- 全国の子どもや社会人と繋がり、主体的に学んでみたいと思っている。
下記の6つのグループ活動を行っているので、やってみたいことがあるお子さんにもおすすめです！
詳しくはNIJINアフタースクールのHPをご確認ください。
NIJINアフタースクール個別説明会・体験会はこちらから！
体験説明会から3日以内の入会で無料授業特典付き！
満席日も多数。お早めのご予約がおすすめです。
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