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不登校の小学生の学び方 オンライン授業は、不登校の小学生にも選択肢になります。ただし、毎日長時間受けることを最初の目標にする必要はありません。「画面を見るだけ」「好きな授業を一つ選ぶ」「少人数で話す」など参加方法を選び、終わった後の疲れや...

結論：不登校の支援機関に、「すべての子どもにとって一番いい場所」はありません。 学校の教室だけがつらい子。学校そのものから距離を置きたい子。今は家から出ることが難しい子。友達とつながりたい子。好きなことを学びたい子。 同じ「不登校」でも、...

結論：吃音のある子に必要なのは、「もっと上手に話せるようにすること」より、安心して話せる環境をつくることです。 音読や発表で言葉が詰まったときに笑う、まねをする、急かす、無理に何度も発言させる。こうした周囲の反応は、本人の不安を強め、発言...

結論：「義務教育＝子どもが毎日学校へ行く義務」と考えるのは正確ではありません。 日本国憲法と教育基本法が定めているのは、保護者が子どもに「普通教育を受けさせる義務」です。 教育基本法第5条は、普通教育について「能力を伸ばすこと」「社会で自立...

2040年の学校は、今とまったく同じ形ではない可能性があります。 大きな理由は、少子化・人口減少と、通信技術・AIの進化です。 子どもの数が減り、小さな学校を地域ごとに維持することが難しくなる一方、オンラインで離れた学校・教師・専門家・子ども同...

オンライン型サポート校と通学型の違いを表で比較。向いている子・注意が要る子、選ぶときに確認する5点、家庭で整える環境まで。スクーリングはオンラインでもなくならない。

資料請求も体験授業の予約も済ませて、あとは申し込むだけ。それでも最後に「本当に大丈夫だろうか」という声が消えない――そんな段階で読まれることを想定して書きました。オンラインのインターナショナルスクールには、学校の努力では埋められない、形式...

高校生年代でオンラインのインターナショナルスクールを調べ始めると、最初にぶつかるのが「これを卒業して、日本の高校を出たことになるのか」という問いです。結論から書くと、一条校ではないオンラインのインターナショナルスクールは高等学校ではない...

中学生から英語や国際的な学びを増やしたい。あるいは今の中学校が合っていない。そう考えてオンラインのインターナショナルスクールを調べ始めると、必ず「じゃあ高校はどうなるの」という壁にぶつかります。結論を先に書くと、日本の中学校に在籍しない...

小学生のうちから英語で学ばせたい。でも通学型のインターナショナルスクールは学費も立地も現実的ではない――そう考えてオンラインを調べ始めた保護者に向けた記事です。結論から言うと、日本に住む日本国籍の小学生の場合、オンラインのインターだけで日...

全国1,894市区町村を実測すると、車で40分以内にフリースクールがない地域が3分の2近くを占めます。「通えるか」ではなく「送迎が続くか」という判断軸と、近くにないときに取れる3つの選択肢を解説。お住まいの市区町村から最寄り教室までの距離も記事内で調べられます。

居場所・つながり オンラインで「居場所」や「友だち」は本当につくれる？画面越しでも関係が育つ学校の仕組みと選び方

学びの選択肢・ダブルスクール 「今の学校を辞めなくていい」ダブルスクールという選択肢｜オンラインで"もう一つの学校"を持つ方法 「学校には行けている。でも、なんとなく物足りなさそう」「このままでいいのかな、と時々思う」——そんなもやもやを抱え...