小学5年生の不登校｜割合・英語で難化する時期の家庭学習

「割合がまったく分からないと言っている」「英語の授業についていけているか不安」——高学年になったお子さんの学習に、新しい心配が増えていませんか。

小5は割合や図形など算数が一段と難化し、英語が正式な教科として本格的に始まる時期です。この記事では、小5でつまずきやすいポイントと家庭学習の工夫をまとめました。

なぜ勉強が心配になるのか

小学5年生になると、割合・比・単位量あたりの大きさなど、これまで以上に抽象的な算数の概念が登場します。あわせて英語が正式教科となり、「話す・聞く」に加えて評価の対象にもなります。高学年としての責任が増える時期でもあり、学習面の負担が重なりやすいタイミングです。

英語が「教科」になったということ

2020年度の学習指導要領改訂で、英語は小学5年生から正式な教科に格上げされました。それまでの3・4年生の「外国語活動」が「聞く・話す」中心だったのに対し、5・6年生では「読む・書く」も加わった4技能5領域を学び、何より通知表で成績がつくようになります。授業は週2回・年間70時間ほどで、be動詞・一般動詞の文や疑問詞・代名詞などを使い、600〜700語程度の単語を扱います。「教科になった」というだけで身構えてしまう保護者の方も多いのですが、内容自体は基礎的な表現が中心です。

参考：ベネッセ教育情報サイト「小学校英語では文法を教えないってホント？」

つまずきやすい教科・単元

割合は「日常生活の中の例」で説明すると理解しやすくなることが多い単元です。

家庭学習を進める工夫

「出席扱い制度」を知っておく

参考：文部科学省「不登校児童生徒が自宅においてICT等を活用した学習活動を行った場合の指導要録上の出欠の取扱いについて」

がんばっているあなたへ

割合や英語は、大人でも「感覚的に分かりにくい」と感じる人が多い分野です。お子さんが苦手意識を持つのは、決して特別なことではありません。

生活の中の身近な例と結びつけながら、少しずつ「分かった」の感覚を増やしていってください。

📺 関連動画：NIJINアカデミー校長 星野達郎のYouTubeチャンネル

不登校の保護者インタビュー【前編】高学年で学校に行けなくなった理由は〇〇

家庭でいまできること

制度や相談先が分かっても、明日からどう過ごすかは別の話です。うまくいかない日があって当たり前という前提で、いま無理なくできそうなものだけを選んでください。全部やろうとしないことが、いちばん大事なコツです。

声のかけ方で迷ったときは

「なんで行けないの」と理由を問うと、子ども自身も説明できないことが多く、答えられない自分を責めてしまいます。理由を聞くより、いまの状態を言葉にして返すほうが伝わります。「しんどそうだね」「今日はゆっくりでいいよ」——それだけで十分な日があります。

逆に、避けたほうがよい言葉もあります。「みんな行ってるよ」「そんなことでどうするの」「甘えてるだけでしょ」。どれも本人がすでに自分に言っている言葉なので、外から重ねると逃げ場がなくなります。

相談先の選び方｜どこに何を聞けるか

相談先はひとつではありません。それぞれ役割が違うので、聞きたい内容で選ぶと早く進みます。

学校に伝えるときの文例

言いたいことは決まっていても、いざ書こうとすると手が止まる——という声をよく聞きます。そのまま使える形にしました。丁寧すぎる必要はありません。事実と、してほしいことが伝われば十分です。

① しばらく休むことを伝える

毎朝の欠席連絡は、家庭にとっても学校にとっても負担です。先にこの一文で合意しておくと、朝の消耗がなくなります。多くの学校が対応してくれます。

② 配慮をお願いする

「配慮してください」だけでは学校も動きにくいので、場面と具体的な対処をセットで書くのがコツです。診断名は必須ではありません。

③ 出席扱いについて相談する

ポイントは「認めてください」ではなく「何を用意すればよいですか」と聞くことです。学校側も判断材料を求めています。要件の全文は教育支援センターとはの記事に原文どおり掲載しています。

④ 面談のあとに送る確認メール

口頭の合意は、担任が変わると消えてしまいます。短くていいので記録に残しておくと、翌年度も引き継がれます。学校側にとっても助かる手順です。

まぎらわしい用語の整理

不登校について調べていると、似た名前の制度がいくつも出てきて混乱しがちです。いちばん多い誤解は「教育支援センター」と「学びの多様化学校」を同じものだと思ってしまうことです。前者は在籍校に籍を置いたまま通う「施設」、後者は転校して在籍する「学校」で、まったく別物です。

この表でとくに見ておきたいのは「在籍」の列です。転校が必要かどうかで、手続きも心の準備もまったく変わります。教育支援センターやフリースクールは在籍校に籍を残したまま通えるので、「合わなければ戻る」ことができます。

この記事のテーマについて、よく寄せられる質問

同じような状況の方から実際によく届く質問をまとめました。あてはまるものから読んでください。

Q. 欠席が多いと高校に行けませんか？

A. 行けます。出席日数を選抜に使わない高校は増えており、通信制高校では欠席日数を問わないところがほとんどです。中学校卒業程度認定試験や高等学校卒業程度認定試験という道もあります。

Q. フリースクールに通うと出席扱いになりますか？

A. 要件を満たせば校長の判断で出席扱いにできます。ただし文部科学省の通知では教育支援センター等の公的機関が第一に想定されており、民間施設は「公的機関に通えない場合」に考慮される位置づけです。詳しくは教育支援センターとはをご覧ください。

Q. 費用が心配です

A. 教育支援センターは原則無料です。民間のフリースクールについては、利用料の補助制度を設けている自治体が増えています。就学援助もあわせて教育委員会に確認してください。

Q. 学校に戻ることを目標にしなくていいのですか？

A. はい。文部科学省の通知が「『学校に登校する』という結果のみを目標にするのではなく、社会的に自立することを目指す」と明記しています。学校復帰は選択肢のひとつであって、唯一のゴールではありません。

Q. 近くに通える場所がありません

A. ①校内の別室、②教育支援センターの訪問型支援、③自宅でのICT学習を出席扱いにする道（別記2）、④オンライン——の順で確認するのが現実的です。地域に選択肢がないことは、家庭の責任ではありません。

まとめ

小5は算数・英語ともに難化する時期ですが、身近な例や体験と結びつけることで理解しやすくなります。

高学年としてのプレッシャーも重なりやすい時期だからこそ、お子さんのペースを尊重した学習を心がけてください。