不登校になりやすい親の特徴5選｜500家庭以上を見てきた現場から

「子どもが不登校になるのは、親に原因があるのでは？」そんなふうに考えてしまう保護者の方は、少なくありません。

試しに、インターネットで「不登校 親」と検索してみてください。すると、「過干渉」「無関心」といったネガティブな言葉が目立ちます。しかし、現場で500家庭以上と関わってきた実感としては、少し違う視点が見えてきます。

そこで本記事では、NIJINアカデミー代表・校長の星野達郎が「不登校になりやすい親の特徴」を解説します。

結論：「不登校になる子の親の特徴」を示す公的データはありません（早見）

不登校の理由のうち「家庭」に関わる項目はどれくらい？（令和6年度・比較表）

文部科学省「令和6年度 児童生徒の問題行動・不登校等生徒指導上の諸課題に関する調査」で、学校が不登校の児童生徒について把握した事実（当てはまるものをすべて回答）です。家庭に関わる2項目に色をつけています。

出典：文部科学省「令和6年度 児童生徒の問題行動・不登校等生徒指導上の諸課題に関する調査結果の概要」（PDF）

表から読み取れること

• 「親子の関わり方」は小学校16.9%が中学校9.9%の約1.7倍。年齢が低いほど家庭との関係が学校から見えやすく、話題にもなりやすいと考えられます。
• それでも小学校で最も多いのは「やる気が出ない」（30.1%）と「生活リズムの不調」（26.2%）。家庭だけの問題として見ると、子どもの心身のしんどさを見落とします。
• 数字は「学校が把握した事実」で、原因そのものではありません。

先生・子ども・保護者で、見えている理由が違う

文部科学省の委託で行われた「不登校の要因分析に関する調査研究」（公益社団法人子どもの発達科学研究所ほか、令和6年3月公表）は、同じ不登校の子について担任・本人・保護者の三者に回答してもらい、突き合わせています（先生1,424人分・本人239人・保護者200人）。

出典：文部科学省委託事業「不登校の要因分析に関する調査研究」報告書（PDF）。理由の順位をくわしく知りたい方は不登校の理由ランキング（令和6年度・全15項目）へ。

現場で見えてきた「不登校になりやすい親」5つの傾向（校長の見立て）

500家庭以上と関わってきた現場の実感から言うと、それは「子どもを尊重し、柔軟に生き方を選べる力を持っている親」が多いのです。つまり、問題のある親が多いわけではありません。むしろ逆に、子どもの個性を大切にできる親だからこそ、子どもは「学校に行く・行かない」を自分で選びやすくなります。つまり、それは自然な選択の結果だという見方ができるのです。

①新しい働き方をしている親

フリーランスや起業家、クリエイターなど、組織に縛られない働き方をしている親の子どもは、不登校になりやすい傾向があります。昭和から平成初期までは「組織に合わせる」ことが当たり前でした。しかし今は、個人で自由に働ける時代です。そのため親自身が「学校に行かなくても生きていける」と感じやすく、子どもにもその価値観が伝わります。

②家庭内の対話が多い親

子どもとのコミュニケーションが豊富な家庭も、不登校につながりやすい特徴があります。家庭内で深い対話があると、子どもは「家でも十分学べる」と感じやすくなるからです。その結果、学校に魅力を見出しにくくなるのです。

③平均的ではない親

「ちょっと変わっている」「人と違う生き方をしている」親を持つ子どもも、不登校になりやすい傾向があります。親自身が平均的な枠組みにフィットしていません。そのため、子どもも同じように、学校という「平均的な場所」に馴染みにくくなるのです。例えば、研究や芸術、起業などに熱中している親や、HSPなど感受性が強い親があげられます。

お子さんの感受性やこだわりの強さが気になる方は、あわせて不登校とギフテッド・2Eの関係もご覧ください。

④学歴・偏差値より「その子らしさ」を大事にする親

「いい大学」「いい企業」より、「子どもの幸せ」や「その子らしさ」を優先する親がいます。そうした親の子どもも、不登校になりやすいといわれています。高度経済成長期のように偏差値で競う時代ではなく、価値観が多様化した結果です。

⑤海外経験のある親

海外での生活経験がある親は、日本の教育を相対的に見る目を持っています。海外の学校で自由な学びを経験したり、多様な価値観を肌で感じたりしているためです。そのため「日本の学校に必ず行かなくてもいい」という考え方を自然に持ちます。その結果、子どもも柔軟に不登校を選びやすくなるのです。

実際に、9年間ホームスクールで学び、道を切り拓いた例もあります。あわせて作曲家・内田拓海氏の講演レポートも参考にしてください。

5つの特徴 早見表

ここまで紹介した5つの特徴を、一覧で振り返ってみましょう。いずれも「問題」ではなく、子どもの育ちを支える家庭の力として捉えられるものです。

「不登校になりやすい家庭」の特徴とは？

「親の特徴」と並んで検索されるのが「不登校になりやすい家庭」です。ただ、ここで注意していただきたいことがあります。文部科学省の調査でも、不登校の要因は本人・学校・家庭が複雑に重なって生じるものとされており、「この家庭だから不登校になる」と言い切れる型はありません（文部科学省「児童生徒の問題行動・不登校等生徒指導上の諸課題に関する調査」）。

その前提のうえで、現場で相談を受けていて「重なりやすい」と感じる家庭の状況を整理しました。当てはまっても、それは責められることではありません。むしろ手を打てるポイントが見えているということです。

大切なのは、原因を家庭の中に探して犯人捜しをすることではなく、子どもが安心して本音を出せる場が家庭にあるかという一点です。

「親のせいだ」と言われたとき、どう受け止めるか

周囲から、あるいは自分自身から「親のせいでは」という言葉が向けられることがあります。実際に相談を受けていて、この言葉ほど保護者の力を奪うものはないと感じています。

学校の外の選択肢を具体的に知りたい方は、フリースクールとは？費用・出席扱いと全国の探し方もあわせてご覧ください。

まとめ｜不登校は「親の弱さ」ではなく「家庭の力」の表れ

「不登校になりやすい親」は、決して問題のある親ではありません。むしろ、以下のようなポジティブな特徴を持っている場合が多いのです。

つまり、学校に行かなくても、子どもは学び、成長できる環境を、家庭の中にすでに持っているのかもしれません。子どもへの関わり方に迷ったときは、あわせて不登校の子どもに親ができる対応も参考にしてみてください。

動画で見る・NIJINアカデミーについて

本記事の内容は、校長・星野達郎によるYouTube動画でも解説しています。あわせてご覧ください。

▲NIJINアカデミー校長・星野達郎が「不登校になりやすい親の特徴」を解説（クリックでYouTubeの動画を再生）▲

NIJINアカデミーでは、不登校や学校にフィットしづらい子どもたちが、自分らしい学び方を見つけられる環境を提供しています。

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よくある質問

※本記事の内容は、NIJINアカデミー代表・校長である星野達郎が、500家庭以上との面談経験をもとに語った見解を記事化したものです。学術的な統計調査の結果ではありません。