こんにちは。ボランティアスタッフのいっちーです。
今回は小学5年生 じぇけくんのインタビューをお届けします。
ギフテッド傾向があり、小学2年生の頃から小学校の授業に退屈さを感じていたというじぇけくん。
4年生になってから、頭痛などの体調不良が出たことをきっかけに小学校に行けなくなり、NIJINアカデミーと出会いました。
NIJINアカデミーに入って１年と数か月。現在は「鉄道研究サークル」のサークル長やリアルイベントの企画など、精力的に活動をしています。
そんなじぇけくんに 鉄道研究サークルやNIJINアカデミーの魅力についてうかがいました。
NIJINアカデミー入学の決め手の一つとなった「鉄道研究サークル」
―じぇけくんはNIJINアカデミー内にある「鉄道研究サークル」に所属していて、サークル長をしているそうですね。「鉄道研究サークル」にはどうして入られたのでしょうか？
じぇけくん
元々小学1～2年生の頃から鉄道が好きだったんです。
ニジアカ(NIJINアカデミー）のホームページを見ていた時に鉄研(鉄道研究サークル）があることを知って面白そうだなと思いました。
それで体験授業を受けて、ニジアカに入ることを決めてすぐにサークルにも入りました。
－ サークル長にはどのようにしてなったのでしょうか？
じぇけくん
入って数か月後に前のサークル長から突然「サークル長をやってほしい」とメッセージが来ました。びっくりして、「なんでですか？」と聞いたら、「忙しいから」と。
前のサークル長は他のサークルも掛け持ちをしていて忙しくて。で、どんなことをやれば良いのかを聞いてみて、できそうかなと思いました。あと、サークル長が「何かあれば一緒にやるから」と言ってくれて、それでやることにしました。
― 前サークル長の「フォローをするから」が最後のひと推しになったんですね。具体的にサークル長はどんな仕事をするのでしょうか？
じぇけくん
サークル内で活動するときにみんなに何をやりたいか聞いてまとめたり、他のサークルのリーダー会議に出席をしたりします。
あと今度ニジアカの学園祭があって、鉄研ではカレンダーとクリアファイルの販売をするんですが、その学園祭の集まりにも出ているところです。(※)
(※)2025年10月11日・12日に「NIJINアカデミー学園祭2025」が開催されました。
▼2025年10月開催されたNIJINアカデミー学園祭の様子はこちら
－ サークル長をしてみて楽しいことや大変なことはありますか？
じぇけくん
なんだろう…。なんか大変…だけどどのへんが大変なのかはよくわからない。。
でも、いろんな相談を先生にしなきゃいけないことが増えて忙しいかな。
ー 鉄道研究サークルのどんなところが楽しいですか？
じぇけくん
型にはまっていない、縛られない感じが楽しいです。みんな割と自由で。
― みんなが好きに話をして、その好きな話に乗っかってきてくれる感じでしょうか？
じぇけくん
はい。そんな感じです。そこがいいところだと思います。
▼NIJINアカデミーのサークル活動についてはこちら
入学から１年。「鉄道」を絡めたイベントを1から企画・開催
2025年の夏にはNIJINアカデミー内で「鉄道おにごっこ」というイベントの企画・開催をしたじぇけくん。クラス担任の先生がじぇけくんの少し物足りなさを感じている様子に気づき、「何か新しいことを一緒にしてみない？」と声掛けしたことが企画のきっかけとなりました。
－夏に開催をされた「鉄道おにごっこ」ですが、これはどのような企画だったのでしょうか？
じぇけくん
鉄研とは関係ないんですが、担任のせれてぃー先生と一緒に『東京メトロで鬼ごっこをする』企画をつくりました。
鬼グループと逃げグループがいて、逃げグループは順番に出てくるミッションをクリアしてポイントを貯めて、一番ポイントを貯めたチームが景品をゲットできるっていうゲームです。
ー どれくらいの人が参加したのでしょうか？
じぇけくん
Slack（※）で声かけをしたり、ホームルームで企画の発表をしたりして参加を募ったんですが、20人位集まってくれたので3人1チームで逃げ役が5チーム、残りが1チーム鬼役で5対1の鬼ごっこができました。
※NIJINアカデミーでは日常的にコミュニケーションツール『Slack』を使って生徒同士や先生とのやりとりが行えるようになっています。
ー 沢山の人が参加をされたんですね。イベントはいかがでしたか？
じぇけくん
みんなも楽しんでくれたし、（自分も）面白かったです。企画をしている時もせれてぃー先生とミッションを考えるのが楽しくて。
－ どんなミッションがあったのでしょうか？
じぇけくん
「皇居の写真を撮る」とか「都内300メートル以上の建物の写真を撮る」っていうミッションを作りました。都内300メートル以上の建物だと、東京タワーかスカイツリーがすぐに思い浮かぶと思うんですが、交通機関は東京メトロと徒歩以外は使用禁止のルールだったので、メトロで行きやすいスカイツリーに人が集まりやすいと予測ができる。自分はミッションを全部知っちゃっていたので鬼チームにいたんですが、実際にスカイツリーに行く電車の中で1組の逃げチームにばったり遭遇しました。
逃げチームは鬼チームに見つかったらアウトなので、見つかった時点で確保となりました。笑
－ 本格的な心理戦のゲームで楽しそうですね！次なる企画は何か考えていらっしゃいますか？
じぇけくん
はい。まだ考えている最中ですが、またせれてぃー先生と他の友だち2人と別の路線を使った企画をやろうと思っています。次も楽しみです。
探究が出来ずに退屈だった小学校。NIJINアカデミーとの偶然の出会い。
NIJINアカデミーに入ってから、リーダー業やイベント企画など多くの新しいことを経験し、今の生活を楽しんでいるじぇけくん。
そんな彼の姿を横で見続けているお母さまは「NIJINアカデミーにいるときのじぇけと家の中でのじぇけが一致し始めた」と言います。
じぇけくんは家庭の中では「これなんで？」「これは自分はこう思うんだけど」と色々なことへの疑問や意見が沸き続けて、よくしゃべるタイプ。しかし小学校では担任の先生から「すごくおとなしい子」と捉えられるほど、自分らしさを見せられずにいました。
そして、一方通行的に教えられることの多い授業への退屈感の蓄積や仲の良い友だちとクラスが分かれてしまったことが重なり、小学4年生の春に登校前になると頭痛・腹痛の症状がでるようになったと言います。
「このまま通うのは難しいかも」と考えたお母さまが、私立の小学校なども含めじぇけくんの特性に合う場所を探している最中、偶然NHK『おはよう日本』でNIJINアカデミーの存在を知りました。
ーNHK『おはよう日本』で紹介されたNIJINアカデミーを見て、どんなところに惹かれましたか？
お母さま
小学校よりもかなり自由度がありそうだと思いました。授業の様子も一方的な授業じゃなくって、子供との対話を大切にしている印象で。子供自身も、例えば辞書で意味を調べてみたりとか、子供が自分で考えるプロセスをすごく大事にしているなと思いました。 その様子が家の中だと疑問も意見も止まらない息子の特性にすごく合ってそうだなって感じましたね。
それまで小学校では一方的に先生の話を聞いて、「ここからここまでドリルをやってみましょう」「答え合わせしましょう」 丸つけして終わり、という感じだったので苦しいだろうなっていうのは正直思っていたので。そういうところからもNIJINアカデミーさんの授業は合ってるかなって思いました。 あと特集の中で取り上げられていた体育の様子を見てとても自由で。なんかそういうのが出来ちゃう空気も楽しそうだなって思いました。
－『おはよう日本』を見て、じぇけくんに「こんなとこあるけどどう？」と提案されたのでしょうか？
お母さま
そうですね。番組内で「NIJINアカデミー」という文字を見つけて、すぐネットで検索をして。ホームページに書かれていた内容を読んで改めて「じぇけに合うかもしれないな」と思いました。じぇけには「オンラインのなんか学校みたいなところがあるよ」と話をして。その時に鉄研のことも書いてあるのを見つけて「鉄研があるみたいだよ」という話もして、面白そうってなって体験に申し込みました。
－ じぇけくんはお母さまからNIJINアカデミーを紹介された時はどんな気持ちでしたか？
じぇけくん
よくわからないところなんで、不安もあったけど、おもしろそうだなぁと思いました。
－ NIJINアカデミーはメタバース校舎を使った学校ですが、オンラインを使うことには心配などはなかったですか？
じぇけくん
入るまではオンラインとか、メタバースとかがあんまりピンときてなくて。よくわからなかったのでそこを心配することはなかったです。
入ってからも割とすぐ慣れて。気になるところはなかったかな。
お母さま
私はメタバースっていう言葉とか、そういう空間があるっていうのは知ってましたけど、実際に自分がその空間に入って何かするっていう経験はなかったので「どんなものかな」とは思ってました。 でも、ちょうどコロナも経て、在宅勤務でZOOMを使ったりしてオンラインでつながるっていうのがかなり当たり前になってきていたタイミングではあったので、抵抗は特になかったですね。 慣れるまでどれくらいかかるかなぁとは思ってましたけど、オンラインじゃ無理だろうみたいな感覚は全然なかったです。 入ってからも特に大変だったことはないかな、と思います。
NIJINアカデミーは「自由」。肯定がベースにあるから自分らしさが出せる
ー NIJINアカデミーの授業を受けて見て、楽しいところや小学校との違いを感じるところはありますか？
じぇけくん
授業は(樋口）万太郎先生のものが好きです。謎解きが面白い。
小学校との違いはやっぱり自由だなと思います。クラス会議の中で普通にゲームしたりするし。
－ どんなところに自由を感じますか？
じぇけくん
いつでも授業を抜けられるし、クラス会議だと校長先生をいじったりとか（笑）。 面白いです。
－ 校長先生をいじれるのは確かに、小学校じゃ出来なさそうですね（笑）。
じぇけくん
あと、授業じゃないけど分かり合える友だちが多いです。
鉄道のこととか。前の小学校にいたときも鉄道が好きな友だちはいたけど、ニジアカのほうがもっと多い。
－ 授業が楽しくて、気の合う友だちも沢山できたということですが、逆にNIJINアカデミーに入って大変だったこととかはありますか？
じぇけくん
サークル長とかは忙しいけど…大変よりも楽しいが勝っちゃうから大変って思わない。
鉄研の活動もそうだし、クラス会議で都道府県クイズを作ってやりたいって言って作らせてもらったり。楽しいことが多いです。
－ お母さまはNIJINアカデミーでのじぇけくんの様子を見ていて、どうでしょうか？
お母さま
じぇけは授業によっては、顔出しとか声出しをしないことがあってそういう時いつも、チャットでいろんな意見を言ったり、チャチャを入れたりしているんですが、そういうのも本当に細かく拾ってくださるんです。「いい答えだね」「そのアイデア面白いね」と返してくれたり、ツッコミに対して、それを面白く捉えて返してくれたり。
なんかそういうのがすごく温かいし、居心地がよくて楽しくなるんだろうなと思います。
授業以外でも基本的にすごく肯定的な態度で接してくださっているなと思います。 親から見てて、「あ、ちょっと失敗したかもな」って思うことも、「いいよいいよ頑張ってよ」「最高、最高」みたいな感じで言ってくださるのが本当にありがたい。そういう態度でずっと接してくださるから、 普段から思っていることや疑問、やりたいっていう気持ちが素直に出せるのかなって思います。そしてやりたいって思ったことについては、かなえる手段を先生方やお友達もみんな一緒に考えてくださる…NIJINアカデミーは息子がやりたいと思ったことをみんなが応援してくれる場所だなって思います。
ー NIJINアカデミーはどんな子に合うと思いますか？
じぇけくん
自由が好きな子に合うと思います。ニジアカは面白い場所です。
－今日はお時間をいただきありがとうございました。
体験説明会から3日以内の入会で無料授業特典付き！
満席日も多数。お早めのご予約がおすすめです。
▼NIJINアカデミーについて詳しく知りたい方はこちら▼
動画で見る｜【不登校】夏休み明けに増えるのは「子どもが急に行きたくなくなる」からではありません。子どもが学校に行けなくなるまでの本当の理由
この記事の内容を確かめるための一次資料
不登校をめぐる情報は、体験談と一般論が混ざりやすい分野です。いま国が何を方針としているかを押さえておくと、学校や自治体とのやりとりで迷いにくくなります。とくに出席扱いの要件は、知っているかどうかで選べる道が変わります。
下の資料はすべて国・自治体・公的機関が出している一次情報です。学校や教育委員会と話すときは、この原文を示しながら相談すると、担当者によって対応が変わることを避けられます。
| 資料 | 何がわかるか |
|---|---|
| 文部科学省「学びの多様化学校の設置者一覧」 | 全国84校。旧・不登校特例校の全リスト |
| 文部科学省「生徒指導提要」 | 学校の生徒指導の基本方針（改訂版） |
| 文部科学省「令和6年度 問題行動・不登校等調査」 | 小中の不登校353,970人。全国の最新の実数 |
| 文部科学省「不登校児童生徒への支援の在り方について（通知）」 | 「登校という結果のみを目標にしない」という国の方針 |
| 同 別記1（学校外の施設で相談・指導を受ける場合） | 教育支援センター等に通った日を出席扱いにする要件 |
| 同 別記2（自宅でICT等を活用した学習） | 自宅学習を出席扱いにする7つの要件 |
| 文部科学省「欠席中に行った学習の成果に係る成績評価」 | 2024年8月の改正。学習成果を成績に反映できる3要件 |
| 文部科学省「COCOLOプラン」 | 誰一人取り残されない学びの保障に向けた国の対策 |
| 文部科学省「不登校に関する地元の相談窓口」 | 全国1,045市区町村の公式相談窓口 |
| 教育機会確保法（e-Gov法令検索） | 第13条が「休養の必要性」を条文で認めている |
| こども家庭庁「子育て支援」 | 子育て世帯が使える支援制度の全体像 |
| 国立教育政策研究所「生徒指導リーフ」 | 研究にもとづく生徒指導の考え方をまとめた資料 |
学校に相談するときの進め方
① 支援の目標をすり合わせる
「令和元年10月25日の通知にあるとおり、登校という結果だけを目標にするのではなく、社会的な自立を目指す形で相談させてください」——最初にここを共有しておくと、その後の話が噛み合いやすくなります。
② 具体的な場所を挙げる
「教育支援センターの利用を考えています」「オンラインのスクールを検討しています」と場所を具体的に伝えます。抽象的な相談より判断してもらいやすくなります。
③ 出席扱いの要件を一緒に確認する
「別記1（通所）／別記2（自宅ICT学習）の要件を満たすために、こちらで何を用意すればよいでしょうか」と聞きます。「認めてください」ではなく「何を用意すればよいか」のほうが通ります。
④ 決めたことを記録に残す
面談のあとに「本日確認したこと」をメールなどで送っておくと、担任が変わっても引き継がれます。学校側にとっても助かる手順です。
つらいときの相談先（24時間・無料）
- 24時間子供SOSダイヤル：0120-0-78310（全国どこからでも、24時間・無料。子ども本人も保護者も利用できます）
- お住まいの市区町村の教育委員会 教育相談室／教育センター（全国1,045市区町村の窓口一覧）
この記事は情報提供であり、医療的・心理的な診断や個別の助言に代わるものではありません。心身の不調が続く場合は、かかりつけ医やスクールカウンセラーにご相談ください。
この記事のテーマについて、よく寄せられる質問
同じような状況の方から実際によく届く質問をまとめました。あてはまるものから読んでください。
Q. 学校を休ませてもいいのでしょうか？
A. 教育機会確保法の第13条は「個々の不登校児童生徒の休養の必要性を踏まえ」と条文で明記しています。休むことは制度の外側にある逸脱ではなく、法律が想定している状態です。
Q. どこに相談すればいいですか？
A. まずは市区町村の教育委員会（教育相談室）です。学校を通さずに保護者から直接相談できる自治体がほとんどです。全国の窓口は文部科学省のページから探せます。
Q. 学校以外に、どんな場所がありますか？
A. 教育支援センター（適応指導教室）は原則無料の公的な居場所、学びの多様化学校は特別の教育課程を組める正式な学校、ほかにフリースクールとオンラインがあります。
Q. 出席扱いにできますか？
A. 要件を満たせば校長の判断で可能です。通所する場合は別記1、自宅でICT等を活用して学ぶ場合は別記2の要件があります。令和6年度は学校外の機関等で42,978人、自宅ICT学習で13,261人が出席扱いになっています。
Q. この先どうなるのか不安です
A. 不登校の経験がその後を決めるわけではありません。不登校を公表した著名人12人のように、別の道で力を発揮している人は多くいます。いまは先を決めるより、目の前の回復を優先してよい時期です。
つらいときの相談先（24時間・無料）
- 24時間子供SOSダイヤル：0120-0-78310（全国どこからでも、24時間・無料。子ども本人も保護者も利用できます）
- お住まいの市区町村の教育委員会 教育相談室／教育センター
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