こんにちは！ボランティアスタッフのありさんです。
今回お話を聞いた小学５年生のなっつーさんは、起業に挑戦しているそうです！
自由進度学習から始まったスケジュールアプリの構想や、ニジアカでの毎日など、さまざまなお話を聞かせてもらいました！
最近取り組んでいること
──最近は、どんなことに取り組んでいますか？
最近はスケジュールがびっしりです。NIJINアカデミー（以下：ニジアカ）生3人で会社を立ち上げようとしています。ニジアカには「自由進度学習」というものがあって、勉強でも料理でも、自分の学びを追及できる時間があるんです。
その時間で、友達や先生に今までためていたアプリのアイディアを話してみたら、3人の友達が面接に来てくれて。
内容としては、スケジュールアプリを作ろうとしています！スケジュールがポイント制になっていて、たとえばスケジュールを立てたら1ポイント、クリアしたらさらにポイント…みたいな感じです。そのポイントを使ってペットとか植物を育てられる仕組みです。アプリの中に動物園や交流の場も作ります。
──すごいですね！起業をしようと思ったきっかけは何ですか？
ニジアカに入った時から全体HRでスターバックスなどいろいろな会社の起業の話を聞いて、「起業ってかっこいいじゃん」と思ったんです。
それでまずは自分の困りごとを解決できるサービスは何かなと考えているなかで、スケジュールアプリの構想をしていました。
──リリースもする予定ですか？
はい。最初はニジアカ生や先生に試してもらって、改良をしていきます。（取材日現在の状況です）
──家ではどういうことをやっていますか？
勉強や読書、ピアノなどです。
家でも、習い事の練習をしたり、充実しています。
習い事は、英会話教室、ピアノ、運動教室、書道、合気道に通っています。英会話は子ども主体で劇をやっていて、楽しいです。役を分担して取り組んでいて、年に2回発表会があります。
学校に行けなくなったとき
──学校に行けなくなったのはいつごろでしたか？
3年生の6月くらいからです。2年生後期で学級委員をやって楽しかったので、3年生前期でも立候補して、クラスの友達が投票してくれて学級委員になったんですが、2年生の時と比べて求められる役割が多くなり、負担に感じることが多くなりました。
授業前の黙想の時間に目を開けている子を注意したら、その言葉を繰り返されたりして、嫌な気持ちになることもありました。その時間は先生がいないから怒る人もいなくて…。
他にも、授業よりも、読書とか、他にやりたいことがあって、学校に行く時間がもったいないと思うようになりました。
学校には、人を挑発したり暴力をふるったりする子もいて、10月には自分も被害にあって頭が痛くなったり、手に汗をかいたり、耳がキンキンすることが多くなりました。
給食がおいしかったので、4年生までは給食目当てで時々行って、保健室で食べたりしていました。
4年生後半からはまったく行っていません。最近、家庭科と図工は放課後に先生から教えてもらったりしています。ミシンが得意です。
ニジアカだと自由に発言できる時間が多くて、自分に向いていると思います。
ニジアカとの出会いと友達
──ニジアカにはいつ入りましたか？知ったきっかけも教えてください。
3年生の2月から入りました。
お母さんがインスタでニジアカ立ち上げのときから知っていたのがきっかけです。最初は「行きたい」と「行きたくない」で揺れていて、すぐには入学を選べませんでした。
でも後からすぐに入れればよかったと聞きました。
──当時のことは覚えていますか？
オリエンテーションがハイジ先生担当で、すごく明るくてどんどん引き込まれました。
入学当時同じクラスだった女の子とは今でも仲良しで、ロブロックス（ゲーム）をしたりサークルでお話したりしています。
──ニジアカでは、友達とどんな風に仲良くなるんですか？コミュニケーションの方法についても教えてください！
クラス会議で自然に友達になったり、チャット、肩ポン（oviceの機能）、スラックのDMで仲良くなります。
授業でもチーム対抗戦とかがあって、そこでも仲良くなったりします。
ニジアカでの活動
──ニジアカではどんなことをしていますか？
最近だとビブリオバトルに参加しました。
小さいころから本を読んでいて、1回目は『もしかしたら』で引き分け。
2回目は『えんとつ町のプペル』で優勝しました。
『もしかしたら』は、最初の一文が問いかけで始まります。小さいころから家にあったんですが、４年生の時にあらためて読んでみたらすごいと思い、引き込まれました。
勉強や中学受験への思い
──授業はどうですか？
授業は結構出ています。
ただ最近は授業よりポピー（家庭学習用）をやっています。
3年生から止まっていたけど、2年ぶりにやる気が出て。5年生の社会と理科は全部終わりました。
12月までに算数・国語を終わらせて、残った月で復習と予習をするのが目標です。
──私立中学の受験も考えているんですね。
将来はアメリカのミネルヴァ大学に行きたいと思っています！
受験を考えている中学には英語に特化したコースがあって、オープンスクールにも行きました。
リアルで学びたいという気持ちが出てきました。
自分の言葉で話すことやキャリアのことは、ニジアカで学べています。なので、勉強を頑張れば私の選択肢は広がると思います。
サークル・イベントについて
──サークルには入っていますか？
イラストサークル、Save the earthサークル、歴史サークルの3つに入っています。
▲なっつーさんのオリジナルキャラたち
──リアルのイベントには参加しましたか？
光村図書出版での社会科見学やEDIX（教育に関する製品やサービスが出展する、日本最大級の教育関連展示会）などに参加しました。自分の不登校経験のプレゼンをしたり、ニジアカの説明をしたりしました。
他にも東海地方遠足グループを立ち上げて、これまでに5回開催しています。次回は10月に東山動物園かのんほいパークに行く予定です。
悩んでいる子たちへメッセージ
──将来の夢はありますか？
起業家です！
──学校に行けなくて悩んでいる子や、ニジアカ入学を迷っている子たちにメッセージをお願いします！
今は「学校に行かなくちゃ」という気持ちでいっぱいになったり、「あぁ、今日も行けなかった」と落ち込んでしまったりしているかもしれません。
とても苦しくて、自分だけが取り残されているように感じてしまうこともありますよね。
でも、ニジアカでは自分のペースで学んだり、好きなことに挑戦したりすることができます。そうしているうちに、少しずつ心が軽くなって、笑顔やHAPPYな気持ちが戻ってきます。
ニジアカだけで学んでいる子もいれば、ニジアカ＆学校とハイブリッド型の子もいて、それぞれの歩み方、挑戦を大切にしています。
もちろん、最初は顔出し・声出しができなくても、全然オッケー！ニジアカに慣れて、楽しいことをしていると、あら不思議！
そのうち自然と顔出し・声出しなんか平気になってしまうんです！
あなたが安心してHAPPYに過ごせる場所があるのです。とにかく楽しいので、ぜひ来てください！
今回のインタビューでは、時間いっぱい、たくさんのことをお話してくれました。学校ではなかなか体験できないことや、自分の思いをのびのびと表現できることが、ニジアカで実現できています。
その姿を見ていると、子どもたち一人ひとりの可能性が大きく広がっていく場所だなと、あらためて感じました！
そして、自由進度学習の取り組みから始まったアプリ制作によって、早くも「起業家になる」という夢に手が届きそうです。これからどんな風に夢を形にしていくのか、とても楽しみです。
大きな挑戦を続けるなっつーさんを、応援しています！
👇なっつーさんはニジアカ生の学び日記にも参加しています！こちらもご一読ください👇
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この記事の内容を確かめるための一次資料
不登校をめぐる情報は、体験談と一般論が混ざりやすい分野です。いま国が何を方針としているかを押さえておくと、学校や自治体とのやりとりで迷いにくくなります。とくに出席扱いの要件は、知っているかどうかで選べる道が変わります。
下の資料はすべて国・自治体・公的機関が出している一次情報です。学校や教育委員会と話すときは、この原文を示しながら相談すると、担当者によって対応が変わることを避けられます。
| 資料 | 何がわかるか |
|---|---|
| 文部科学省「学びの多様化学校の設置者一覧」 | 全国84校。旧・不登校特例校の全リスト |
| 文部科学省「生徒指導提要」 | 学校の生徒指導の基本方針（改訂版） |
| 文部科学省「令和6年度 問題行動・不登校等調査」 | 小中の不登校353,970人。全国の最新の実数 |
| 文部科学省「不登校児童生徒への支援の在り方について（通知）」 | 「登校という結果のみを目標にしない」という国の方針 |
| 同 別記1（学校外の施設で相談・指導を受ける場合） | 教育支援センター等に通った日を出席扱いにする要件 |
| 同 別記2（自宅でICT等を活用した学習） | 自宅学習を出席扱いにする7つの要件 |
| 文部科学省「欠席中に行った学習の成果に係る成績評価」 | 2024年8月の改正。学習成果を成績に反映できる3要件 |
| 文部科学省「COCOLOプラン」 | 誰一人取り残されない学びの保障に向けた国の対策 |
| 文部科学省「不登校に関する地元の相談窓口」 | 全国1,045市区町村の公式相談窓口 |
| 教育機会確保法（e-Gov法令検索） | 第13条が「休養の必要性」を条文で認めている |
| こども家庭庁「子育て支援」 | 子育て世帯が使える支援制度の全体像 |
| 国立教育政策研究所「生徒指導リーフ」 | 研究にもとづく生徒指導の考え方をまとめた資料 |
学校に相談するときの進め方
① 支援の目標をすり合わせる
「令和元年10月25日の通知にあるとおり、登校という結果だけを目標にするのではなく、社会的な自立を目指す形で相談させてください」——最初にここを共有しておくと、その後の話が噛み合いやすくなります。
② 具体的な場所を挙げる
「教育支援センターの利用を考えています」「オンラインのスクールを検討しています」と場所を具体的に伝えます。抽象的な相談より判断してもらいやすくなります。
③ 出席扱いの要件を一緒に確認する
「別記1（通所）／別記2（自宅ICT学習）の要件を満たすために、こちらで何を用意すればよいでしょうか」と聞きます。「認めてください」ではなく「何を用意すればよいか」のほうが通ります。
④ 決めたことを記録に残す
面談のあとに「本日確認したこと」をメールなどで送っておくと、担任が変わっても引き継がれます。学校側にとっても助かる手順です。
つらいときの相談先（24時間・無料）
- 24時間子供SOSダイヤル：0120-0-78310（全国どこからでも、24時間・無料。子ども本人も保護者も利用できます）
- お住まいの市区町村の教育委員会 教育相談室／教育センター（全国1,045市区町村の窓口一覧）
この記事は情報提供であり、医療的・心理的な診断や個別の助言に代わるものではありません。心身の不調が続く場合は、かかりつけ医やスクールカウンセラーにご相談ください。
家庭でいまできること
制度や相談先が分かっても、明日からどう過ごすかは別の話です。うまくいかない日があって当たり前という前提で、いま無理なくできそうなものだけを選んでください。全部やろうとしないことが、いちばん大事なコツです。
いま家庭で確かめておきたいこと
睡眠のリズムが崩れていないか（起きる時間より、寝る時間を先に整えるほうがうまくいきます）
食事が極端に減っていないか。体重の変化はないか
頭痛・腹痛・立ちくらみなど、体の訴えが続いていないか（続く場合は受診を検討してください）
「学校の話」以外で笑える時間が、1日に少しでもあるか
保護者自身が眠れているか。抱え込んでいないか
学校との連絡窓口が、担任1人に集中していないか
声のかけ方で迷ったときは
「なんで行けないの」と理由を問うと、子ども自身も説明できないことが多く、答えられない自分を責めてしまいます。理由を聞くより、いまの状態を言葉にして返すほうが伝わります。「しんどそうだね」「今日はゆっくりでいいよ」——それだけで十分な日があります。
逆に、避けたほうがよい言葉もあります。「みんな行ってるよ」「そんなことでどうするの」「甘えてるだけでしょ」。どれも本人がすでに自分に言っている言葉なので、外から重ねると逃げ場がなくなります。
相談先の選び方｜どこに何を聞けるか
相談先はひとつではありません。それぞれ役割が違うので、聞きたい内容で選ぶと早く進みます。
| 相談先 | 聞けること | 費用 | 向いている場面 |
|---|---|---|---|
| 在籍校（担任・スクールカウンセラー） | 出席の扱い、校内の別室、学習の進め方 | 無料 | まず学校での配慮を相談したいとき |
| 教育支援センター（市区町村） | 学校外の公的な居場所、通所と出席扱い | 原則無料 | 学校の外に一歩を踏み出したいとき |
| フリースクール（民間） | 体験活動中心の居場所、少人数の学び | 月1〜5万円程度 | 興味や「やってみたい」から入りたいとき |
| オンライン | 自宅から参加できる学び、出席扱いの実務 | スクールにより異なる | 外に出るのが難しい／近くに選択肢がないとき |
| 医療機関（小児科・児童精神科） | 体の不調の背景、診断と治療 | 保険診療 | 睡眠・食事・体の症状が続くとき |
| 24時間子供SOSダイヤル | 子ども本人・保護者どちらの相談も | 無料・24時間 | いますぐ誰かに聞いてほしいとき（0120-0-78310） |
どこから始めればいいか迷ったら
この記事のテーマについて、よく寄せられる質問
同じような状況の方から実際によく届く質問をまとめました。あてはまるものから読んでください。
Q. 学校を休ませてもいいのでしょうか？
A. 教育機会確保法の第13条は「個々の不登校児童生徒の休養の必要性を踏まえ」と条文で明記しています。休むことは制度の外側にある逸脱ではなく、法律が想定している状態です。
Q. どこに相談すればいいですか？
A. まずは市区町村の教育委員会（教育相談室）です。学校を通さずに保護者から直接相談できる自治体がほとんどです。全国の窓口は文部科学省のページから探せます。
Q. 学校以外に、どんな場所がありますか？
A. 教育支援センター（適応指導教室）は原則無料の公的な居場所、学びの多様化学校は特別の教育課程を組める正式な学校、ほかにフリースクールとオンラインがあります。
Q. 出席扱いにできますか？
A. 要件を満たせば校長の判断で可能です。通所する場合は別記1、自宅でICT等を活用して学ぶ場合は別記2の要件があります。令和6年度は学校外の機関等で42,978人、自宅ICT学習で13,261人が出席扱いになっています。
Q. この先どうなるのか不安です
A. 不登校の経験がその後を決めるわけではありません。不登校を公表した著名人12人のように、別の道で力を発揮している人は多くいます。いまは先を決めるより、目の前の回復を優先してよい時期です。
つらいときの相談先（24時間・無料）
- 24時間子供SOSダイヤル：0120-0-78310（全国どこからでも、24時間・無料。子ども本人も保護者も利用できます）
- お住まいの市区町村の教育委員会 教育相談室／教育センター
この記事は情報提供であり、医療的・心理的な診断や個別の助言に代わるものではありません。心身の不調が続く場合は、かかりつけ医やスクールカウンセラーにご相談ください。
