この記事でわかること
令和5年度、不登校の小・中学生は34万6,482人と過去最多。学校が挙げた要因で最も多かったのは「やる気が出ない」(32.2%)、次いで「不安・抑うつ」(23.1%)でした。裏を返せば、多くの子は“はっきりした理由を言葉にできない”まま苦しんでいるということ。だからこそ、最初に理由を問い詰めない対応が大切になります。
出典:文部科学省「令和5年度 児童生徒の問題行動・不登校等生徒指導上の諸課題に関する調査」(2024年10月公表)
1. 最初にやってほしい5つのこと
- 否定せず、まず受け止める「そうなんだね」「言ってくれてありがとう」。まずは気持ちをそのまま受け止めます。勇気を出して言えた、その一歩を大切に。
- 理由を問い詰めない「なんで?」と迫らないこと。本人も理由がはっきりわからないことが多く、問い詰められると口を閉ざしてしまいます。
- 体調と安全を確かめる眠れているか、食べられているか。体の不調や、いじめ・トラブルなど、見えていないSOSがないかをそっと確認します。
- 「休んでも大丈夫」と安心を伝える逃げ道があると分かるだけで、子どもは落ち着きます。追い詰めないことが、回復の土台になります。
- 親だけで抱えず、相談先を持つ担任、スクールカウンセラー、相談機関など。早めに味方を増やしておくと、親自身も楽になります。
2. やりがちなNG対応と言い換え
よかれと思って出た言葉が、子どもを追い詰めてしまうことがあります。とっさに言いがちなNGと、その言い換えを並べました。
3. なぜ「最初の対応」が大事なのか
最初に「責められなかった」「分かってもらえた」と感じられると、子どもは安心して、少しずつ気持ちを話せるようになります。反対に、いきなり問い詰められたり否定されたりすると、心を閉じ、こじれて回復に時間がかかることがあります。
前述のとおり、不登校のきっかけの多くは「やる気が出ない」「不安」で、本人にも言葉にしづらいものです。原因を突き止めることを急ぐより、まず安心を取り戻すこと。それが、結果的にいちばんの近道になります。「学校に戻すこと」をゴールにしすぎないのも、この時期の大切なポイントです。
4. 場面別の対応
朝、玄関や布団で「行きたくない」と泣くとき
まずは無理に立たせず、「大丈夫だよ」と落ち着かせます。その日の登校を勝ち負けにしないこと。「今日は休んで、また明日考えよう」で十分です。
前の晩に打ち明けられたとき
打ち明けてくれたことをまず受け止めます。「話してくれてありがとう」と伝え、その場で結論を出そうとせず、一緒に翌朝を迎える姿勢で。
行けたり行けなかったりする(五月雨登校)
波があるのは回復の途中の自然な姿です。行けた日をほめすぎず、行けない日を責めず、淡々と見守るのがコツです。
理由が見えない・いじめが疑われるとき
体のあざ、持ち物の異変、特定の曜日だけ渋るなどのサインに注意。無理に聞き出さず、担任やスクールカウンセラーと連携して、安全をまず確保します。
5. よくある質問Q&A
どうして理由を話してくれないのでしょう?
受け止めるだけだと、甘やかしになりませんか?
共働きで、朝ゆっくり対応する時間がありません
父親(もう一方の親)は、どう関わればいい?
学校や専門家には、いつ連絡すべき?
こんなときは、専門家にも相談を
「行きたくない」が続く、表情が乏しくなった、体調や睡眠に影響が出ている——そんなときは、スクールカウンセラーや医療・相談機関にもつながってください。ここに書いたのは一般的な情報で、診断に代わるものではありません。一人で抱え込まないことが何より大切です。
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【参考・出典】
・文部科学省「令和5年度 児童生徒の問題行動・不登校等生徒指導上の諸課題に関する調査結果」(2024年10月)mext.go.jp
※本記事は一般的な情報をまとめたもので、医学的・専門的な診断や助言に代わるものではありません。

