こんにちは。ボランティアスタッフのいっちーです。
今回は小学5年生 ゆいすけくんとお母さまのインタビューをお届けします。
周囲に合わせる小学校生活に躓きを感じていた時に、お母さまの友人から紹介されてNIJINアカデミーに入ったゆいすけくん。
NIJINアカデミーとの出会いや、NIJINアカデミーに入ってから見つけた新たな「好き」なこと、そしてお母さまの心境の変化をお伺いしました。
NIJINアカデミーとの出会い
－NIJINアカデミーにはいつ入られたのでしょうか？
ゆいすけくん
去年(2024年)の12月。お母さんが見つけてきて、楽しかったから入った！
お母さま
そうですね。友人からの紹介がきっかけで去年の12月に体験会を受けて、年明けの1月から入りました。
息子は4年生の二学期の最後の方に「学校に行くのが嫌」となって。
小学校には１年生の頃は楽しんで通っていたんですが、慕っていた先生が異動されたり、３年生の時には上級生とのトラブルがあったりして。
その頃から教室に１人で入れないことや校内で１人になれる場所を探して過ごしていることが増えました。4年生になってからも上級生とのトラブルが合ったり先生とも合わないことがあって…2学期の終わりには自分を否定するような言葉を言うようになっていたのもあり、無理に行かせるのもどうなのかなっと思いました。
ただ、「どこかに所属していてほしい」という気持ちが私の中にあって、息子はパソコンとかプログラミングが好きだったので、得意を伸ばしてあげらるところはないかなと思っていたときに友人からニジアカ(NIJINアカデミー）を紹介されました。
ホームページとかを見させてもらった時は「好きそう！」と思いました。ちょうどその時、息子の気持ちが落ち込んでいる時期だったのもあり、「見学してみる？」と聞いて見学をしたのがきっかけです。
―ご友人から紹介をされた時、どんなところが「好きそう！」と思ったのでしょうか？
お母さま
教科書ベースとかじゃなくて対話を大事にしているところや、安心して家で受けられるところがいいなと思いました。
あと息子は、鉄道とか好きなものを友達と語り合いたいっていう気持ちがあるけど、ちょっと実際の学校の友達とは話が合いにくかったというのもあって、そういうことを話せる場があるというのもあってるのかなと思いました。
―ゆいすけくんはオンライン空間を体験してどうでしたか？
ゆいすけくん
楽しかった。(オンラインも)すぐに慣れたし、肩ポン（※）が楽しかった！
お母さんたちは大変そうだったけど。
※NIJINアカデミーでは「Ovice」というバーチャル校舎でオンライン上で授業を実施したり友達や先生とのコミュニケーションが取れるようになっています。
『肩ポン』とはバーチャル校舎内で相手の肩を仮想的にたたき、話しかける意思を示す機能のこと。
▼バーチャル校舎について詳しくはこちら
お母さま
そうですね…。
私はパソコンがそんなに得意じゃないので、息子のほうが全然早く慣れて、私のほうが大変でした。笑
息子は気持ちがのっかってくるといっぱいしゃべるので、友達もすぐにできていました。
ちょっと前も色んな友達と(Ovice内で)集まって人狼ゲームとかしていたみたいです。
ゆいすけくん
Slack(※)で声をかけて、集まった子たちと(年齢やクラス関係なく）やってるよ！
※NIJINアカデミーではバーチャル校舎以外でも日常的にコミュニケーションツール『Slack』を使って生徒同士や先生とのやりとりが行えるようになっています。
NIJINアカデミーでのオンライン授業 何を学習するかは自分で決める
―オンライン空間にもすぐに慣れて、友達もすぐに作れたんですね。授業はどうでしたか？
ゆいすけくん
楽しかった！最初に受けたのは誰のだったか忘れちゃったけど、最初に惹かれたのは志田先生の算数。ずっと面白い。
お母さま
志田先生の授業は図形パズルとかをCanvaとかいろんな機能を使って、みんなが回答しやすいように ってやってくれている感じで。とても楽しそうです。
▼志田先生の授業の様子はこちらからご覧いただけます
―NIJINアカデミーはオンライン空間での授業とリアル教室がありますが、ゆいすけくんはオンライン空間で過ごしているのでしょうか？
ゆいすけくん
リアル校にも行きたいけど、遠いから行けない。近くにできてほしい！
▼NIJINアカデミーでは、実際に通学ができる『リアル教室』を全国で順次開講中
お母さま
息子の言うとおり近隣にはリアル校がなくて。今はオンライン授業をずっと受けています。
月・水・木は朝に体育があってそれは参加をしたり見学をしたりしているんですが、それ以外は親子で時間割を見てどれに参加するかを決めて授業を受けています。
あと今、所属している小学校の方にも別室登校って形で週に１回だけは通っていて。2時間くらいなんですが、その時はニジアカではなくて学校に行っています。
NIJINアカデミーで見つけた新しい好き 人前で話すって楽しい
－NIJINアカデミーで過ごしてきて、特に楽しかったことや思い出に残っていることはありますか？
ゆいすけくん
今年の6月にEDIX大阪(教育機関などを対象とした、西日本最大級の教育専門の展示会）に出たこと。
オンラインで会ってる友だちに初めてリアルで会って、最初は緊張したけどすぐに仲良くなれた。
EDIXではnavima(TOPPAN㈱が提供するデジタル学習サービス)で出来たらいいことのプレゼンをした。プレゼン楽しかった！！
その前にもクラス会議で(担任の)プラ先生に薦められて司会したり、(自分で立候補して)ホームルームで司会もして楽しかった。
司会とかプレゼンとかするの好き。
▼EDIX大阪の様子はこちらのYOUTUBEからご覧いただけます。
NIJINアカデミーの魅力 まるっと受け止めてくれる
―現在も時々小学校に顔を出されているということですが、NIJINアカデミーは小学校とはどんなところが違うと思いますか？
ゆいすけくん
Salckとかメタバース(バーチャル校舎)があるところと、あと、鉄研(※)がある！
※ゆいすけくんはNIJINアカデミー内にあるサークル「鉄道研究部」に所属しています。
鉄研ではみんなでロブロックス(オンラインプラットフォーム)で尾羽急電鉄っていう鉄道ゲームをしたりカフート(クイズアプリ)でクイズしたりしてる。
お母さま
ニジアカは息子をまるっと受け止めてくれる感じがあって、そこが大きく違うところかなと感じます。
話を聞いてもらえたり、認めてもらえたり、さっきの司会の話もそうですけど、出来そうなことを先生が振ってくださって挑戦してみる機会をもらえたり。
小学校ではどうしても『みんなと合わせて』の姿勢で、できないところにばかり目が向けられたり注意をされることが多かったので。
おかげで息子はすごく明るくなったと思います。自己否定もなくなって楽しそうに話をすることが増えました。
－NIJINアカデミーでゆいすけくんが明るくなったように、お母さまにも何か変化はありましたか？
お母さま
小学校でも先生とは何度か話をさせてもらっていたんですけど、いいところに目を向けていくっていうよりも「どう馴染んで過ごしていくか」に話が行きがちで、こっちも出てくる言葉は「申し訳ないです。すいません」ばっかりでした。それが今は授業やパソコンの技術が上がっていくのを横で見ていて「こんなとこもできるんだ！」と得意な方に目を向けるようになった感覚があります。
これまでは周りと比べてしまっていたのが少しずつニジアカの先生方のおかげで、「周りに合わせなくてもいいのかな」と思えるようになってきたと思います。
－ゆいすけくんにとってNIJINアカデミーとはどんな場所ですか？
ゆいすけくん
楽しい居場所。いろんな授業があるところがいい。オンラインだけじゃなくてリアル校もあるし、悩んでいるんならみんな入ってきたらいいと思う。
― 本日はお時間をいただきありがとうございました。
体験説明会から3日以内の入会で無料授業特典付き！
満席日も多数。お早めのご予約がおすすめです。
▼NIJINアカデミーについて詳しく知りたい方はこちら▼
この記事の内容を確かめるための一次資料
不登校をめぐる情報は、体験談と一般論が混ざりやすい分野です。いま国が何を方針としているかを押さえておくと、学校や自治体とのやりとりで迷いにくくなります。とくに出席扱いの要件は、知っているかどうかで選べる道が変わります。
下の資料はすべて国・自治体・公的機関が出している一次情報です。学校や教育委員会と話すときは、この原文を示しながら相談すると、担当者によって対応が変わることを避けられます。
| 資料 | 何がわかるか |
|---|---|
| 文部科学省「学びの多様化学校の設置者一覧」 | 全国84校。旧・不登校特例校の全リスト |
| 文部科学省「生徒指導提要」 | 学校の生徒指導の基本方針（改訂版） |
| 文部科学省「令和6年度 問題行動・不登校等調査」 | 小中の不登校353,970人。全国の最新の実数 |
| 文部科学省「不登校児童生徒への支援の在り方について（通知）」 | 「登校という結果のみを目標にしない」という国の方針 |
| 同 別記1（学校外の施設で相談・指導を受ける場合） | 教育支援センター等に通った日を出席扱いにする要件 |
| 同 別記2（自宅でICT等を活用した学習） | 自宅学習を出席扱いにする7つの要件 |
| 文部科学省「欠席中に行った学習の成果に係る成績評価」 | 2024年8月の改正。学習成果を成績に反映できる3要件 |
| 文部科学省「COCOLOプラン」 | 誰一人取り残されない学びの保障に向けた国の対策 |
| 文部科学省「不登校に関する地元の相談窓口」 | 全国1,045市区町村の公式相談窓口 |
| 教育機会確保法（e-Gov法令検索） | 第13条が「休養の必要性」を条文で認めている |
| こども家庭庁「子育て支援」 | 子育て世帯が使える支援制度の全体像 |
| 国立教育政策研究所「生徒指導リーフ」 | 研究にもとづく生徒指導の考え方をまとめた資料 |
学校に相談するときの進め方
① 支援の目標をすり合わせる
「令和元年10月25日の通知にあるとおり、登校という結果だけを目標にするのではなく、社会的な自立を目指す形で相談させてください」——最初にここを共有しておくと、その後の話が噛み合いやすくなります。
② 具体的な場所を挙げる
「教育支援センターの利用を考えています」「オンラインのスクールを検討しています」と場所を具体的に伝えます。抽象的な相談より判断してもらいやすくなります。
③ 出席扱いの要件を一緒に確認する
「別記1（通所）／別記2（自宅ICT学習）の要件を満たすために、こちらで何を用意すればよいでしょうか」と聞きます。「認めてください」ではなく「何を用意すればよいか」のほうが通ります。
④ 決めたことを記録に残す
面談のあとに「本日確認したこと」をメールなどで送っておくと、担任が変わっても引き継がれます。学校側にとっても助かる手順です。
つらいときの相談先（24時間・無料）
- 24時間子供SOSダイヤル：0120-0-78310（全国どこからでも、24時間・無料。子ども本人も保護者も利用できます）
- お住まいの市区町村の教育委員会 教育相談室／教育センター（全国1,045市区町村の窓口一覧）
この記事は情報提供であり、医療的・心理的な診断や個別の助言に代わるものではありません。心身の不調が続く場合は、かかりつけ医やスクールカウンセラーにご相談ください。
家庭でいまできること
制度や相談先が分かっても、明日からどう過ごすかは別の話です。うまくいかない日があって当たり前という前提で、いま無理なくできそうなものだけを選んでください。全部やろうとしないことが、いちばん大事なコツです。
いま家庭で確かめておきたいこと
睡眠のリズムが崩れていないか（起きる時間より、寝る時間を先に整えるほうがうまくいきます）
食事が極端に減っていないか。体重の変化はないか
頭痛・腹痛・立ちくらみなど、体の訴えが続いていないか（続く場合は受診を検討してください）
「学校の話」以外で笑える時間が、1日に少しでもあるか
保護者自身が眠れているか。抱え込んでいないか
学校との連絡窓口が、担任1人に集中していないか
声のかけ方で迷ったときは
「なんで行けないの」と理由を問うと、子ども自身も説明できないことが多く、答えられない自分を責めてしまいます。理由を聞くより、いまの状態を言葉にして返すほうが伝わります。「しんどそうだね」「今日はゆっくりでいいよ」——それだけで十分な日があります。
逆に、避けたほうがよい言葉もあります。「みんな行ってるよ」「そんなことでどうするの」「甘えてるだけでしょ」。どれも本人がすでに自分に言っている言葉なので、外から重ねると逃げ場がなくなります。
相談先の選び方｜どこに何を聞けるか
相談先はひとつではありません。それぞれ役割が違うので、聞きたい内容で選ぶと早く進みます。
| 相談先 | 聞けること | 費用 | 向いている場面 |
|---|---|---|---|
| 在籍校（担任・スクールカウンセラー） | 出席の扱い、校内の別室、学習の進め方 | 無料 | まず学校での配慮を相談したいとき |
| 教育支援センター（市区町村） | 学校外の公的な居場所、通所と出席扱い | 原則無料 | 学校の外に一歩を踏み出したいとき |
| フリースクール（民間） | 体験活動中心の居場所、少人数の学び | 月1〜5万円程度 | 興味や「やってみたい」から入りたいとき |
| オンライン | 自宅から参加できる学び、出席扱いの実務 | スクールにより異なる | 外に出るのが難しい／近くに選択肢がないとき |
| 医療機関（小児科・児童精神科） | 体の不調の背景、診断と治療 | 保険診療 | 睡眠・食事・体の症状が続くとき |
| 24時間子供SOSダイヤル | 子ども本人・保護者どちらの相談も | 無料・24時間 | いますぐ誰かに聞いてほしいとき（0120-0-78310） |
どこから始めればいいか迷ったら
この記事のテーマについて、よく寄せられる質問
同じような状況の方から実際によく届く質問をまとめました。あてはまるものから読んでください。
Q. 学校を休ませてもいいのでしょうか？
A. 教育機会確保法の第13条は「個々の不登校児童生徒の休養の必要性を踏まえ」と条文で明記しています。休むことは制度の外側にある逸脱ではなく、法律が想定している状態です。
Q. どこに相談すればいいですか？
A. まずは市区町村の教育委員会（教育相談室）です。学校を通さずに保護者から直接相談できる自治体がほとんどです。全国の窓口は文部科学省のページから探せます。
Q. 学校以外に、どんな場所がありますか？
A. 教育支援センター（適応指導教室）は原則無料の公的な居場所、学びの多様化学校は特別の教育課程を組める正式な学校、ほかにフリースクールとオンラインがあります。
Q. 出席扱いにできますか？
A. 要件を満たせば校長の判断で可能です。通所する場合は別記1、自宅でICT等を活用して学ぶ場合は別記2の要件があります。令和6年度は学校外の機関等で42,978人、自宅ICT学習で13,261人が出席扱いになっています。
Q. この先どうなるのか不安です
A. 不登校の経験がその後を決めるわけではありません。不登校を公表した著名人12人のように、別の道で力を発揮している人は多くいます。いまは先を決めるより、目の前の回復を優先してよい時期です。
つらいときの相談先（24時間・無料）
- 24時間子供SOSダイヤル：0120-0-78310（全国どこからでも、24時間・無料。子ども本人も保護者も利用できます）
- お住まいの市区町村の教育委員会 教育相談室／教育センター
この記事は情報提供であり、医療的・心理的な診断や個別の助言に代わるものではありません。心身の不調が続く場合は、かかりつけ医やスクールカウンセラーにご相談ください。
