tepppei.– Author –

結論（早見）：私たちが当たり前だと思っている「同じ年齢の子どもを一つの教室に集め、先生が一斉に教える」という学級制度は、昔から変わらず存在した教育の形ではありません。19世紀に学校教育が大規模化・制度化していく中で発展してきた仕組みです。 ...

結論（早見）：学歴と「仕事ができること」は、必ずしも比例しません。難関大学への入学で評価される力と、実際の仕事で求められる力は同じではないからです。 ただし、「学歴には意味がない」ということでもありません。医師など体系的な専門知識や資格が...